【岳庙办•观北小学】深化干部作风能力提升“负面清单”——岳庙办观北小学全体教师线上深入学习负面清单五大方面内容

岳庙办观北小学
创建于08-12
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一、思想政治方面

1.理论武装抓得不紧。对习近平新时代中国特色社会主义思想学得不深、悟得不透、做得不实,学习浅尝辄止,学用结合不紧,不能做到学思用贯通、知信行统一。

2.开拓创新意识不足。思想观念保守陈旧,工作不思进取、墨守成规,习惯于按旧办法、老套路来想问题、干工作,争取政策不积极、执行政策打折扣,对新问题新情况不主动研究,主动破解难题的办法不多,认为“没条件”“没办过”就“办不了”“干不好”。

3.赶超发展动力不强。缺乏忧患意识,没有危机感,和先进的比得少、和落后的比得多,习惯纵向比业绩、横向没成绩,工作谋划不超前,困难估计不充分,看不到差距、找不出优势、抓不住机遇。

二、工作作风方面

4.缺乏苦干实干的劲头。好高骛远、急功近利,沉不下心、扑不下身,搞形式主义、做表面文章,说得多、干得少,善作虚功、不求实效,抓工作大而化之,不能求真务实。

5.缺乏精益求精的态度。自我要求标准不高,工作粗枝大叶、马马虎虎,缺乏认真、细致、严谨的工作作风,只求过得去,不求出精品,满足于“差不多就行”“交差即可”。

6.缺乏从严从实的精神。工作抓而不紧、抓而不实,履职缺位失位,在行政执法检查时紧时松,对倾向性、苗头性问题发现不及时;重检查、轻处罚,只查不处、虎头蛇尾;跟踪整改不到位,屡查屡犯、屡犯屡查问题存在。

7.缺乏争先创优的魄力。责任感不强,竞争意识不够,不求上进、不愿争先,寻标对标、提标夺标意识不强,没有勇争第一、力拔头筹的气魄。

三、工作效能方面

8.办事拖沓。工作激情不高,做事“宁等三分不抢一秒”,不推不动,甚至推而不动,面临困难绕着走,遇到问题就逃避,推诿扯皮、上推下卸,不积极主动想办法协调解决。

9.流程不畅。部门之间数据壁垒尚未打通,数据烟囱较多,部门协同配合不到位,“一次办好”办不好、群众办事多头跑;简政放权“明放暗不放”“攥着不放”“玻璃门”“弹簧门”仍然存在,没有真正实现流程最优、时限最短、效率最高。

10.被动应付。重点工作任务进展缓慢、悬在半空,等靠要思想严重,没有政策等政策、有了政策等意见、有了意见等经验、有了经验等部署,领导不要求不办,媒体不曝光不办,群众不上访不办。

11.表面落实。吃不透上级精神,拿不出实招硬招,表态多调门高、行动少落实差,把说了当做了、把做了当成了,花拳绣腿、没有成效,工作难以落实落地。

12.文山会海。以文件落实文件、以会议落实会议,精文简会流于形式,文山会海没有得到根本整治,基层减负没有得到有效落实。

四、履职尽责方面

13.精神状态欠佳的问题。缺乏事业心、责任心,佛性、躺平甚至摆烂;当一天和尚一天钟不撞,甚至只撞不听响;责任意识不强,只当“裁判员”“评论员”、不当“运动员”“战斗员”,对需要直接抓落实的工作搞“二次分解”,层层签订责任状,事事都要留痕迹;全局观念淡薄,本位主义严重,部门之间、工作人员之间配合、协调、联动不够,缺乏勇于担当、敢于负责的精神。

14.攻坚意识欠强的问题。面对急难险重任务,缺乏主动触及矛盾的胆识和勇气,关键时刻豁不出去、顶不上来;做事瞻前顾后、患得患失,该决策的不决策,该拍板的不拍板,导致有些问题久拖不决。

15.能力水平欠缺的问题。平时不注重学习、不善于积累,知识储备不够,能力素质跟不上发展脚步,不适应事业需要;对新情况新问题主动研究不够,新方法不会用、老方法不管用,工作起来事倍功半,质量不高、效果不好,甚至事与愿违。

16.舆情管控欠妥的问题。舆情风险意识不强、敏锐性不够,应对处置观念滞后、能力欠缺、经验不足、手段不多,主体责任落实不力。发生突发事件后,信息沟通不及时、舆论引导不到位、措施跟进不得力,致使“小事拖大、大事拖炸”。

五、工作纪律方面

17.请示报告制度执行不到位。重大事项该请示的不请示,该报告的不报告,遮遮掩掩、知情不报,故意缓报、隐瞒事实。

18.群众纪律观念树得不牢固。对待群众态度简单粗暴、衙门习气,官僚主义仍然存在;服务意识差,遇事只说不能办,不说怎么办,“门好进、脸好看、事依然难办”。

19.廉洁自律规定落实不严格。为政不廉,利用职权,吃拿卡要,不给好处不办事,给了好处乱办事;欺上瞒下、弄虚作假,巧立名目乱检查、乱收费、乱罚款、乱摊派。

20.工作纪律规范抓得不严实。自由散漫,纪律松懈,工作出工不出力,在岗不在状态;上班时间无所事事、擅离职守、随意脱岗、上网聊天、购物、玩游戏、炒股票等;开会无故缺席、随意替会、迟到早退、玩手机、打瞌睡等。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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