走进清华创业大厦多功能厅,低调而先进的装备令众人啧啧称赞。而看到授课的专家时,我们居然有些愕然了!一位花甲老人精神矍铄地早早等候在讲台。满头的华发,面带笑容。而当了解到这位老人头上诸多的花环时,我们的目光都聚焦在手机八点整的期待中。作为教育部基础教育司家庭教育知识传播主讲专家,陈纪英教授开始了她义气风发的讲座。陈教授在讲座中提出要让心理学的专业知识渗透于基层教师心中,希望老师们认识到学生是课堂的合作伙伴,要体现出双赢的目的,了解学生心里,尊重学生是提升课堂效率的法宝。陈老师说,老师最大的尊重是根据学生的需求调整自己。要认识到课堂是学生生命中主要组成部分。学生的许多心里问题源于学习过程中的不顺利。比如:出现了问题,遇到了学习的困难,遭遇到失败的挫折等,就会逐渐的没信心,不自信,以至于导致怕、厌、退、逃等诸多畏学心理。因此,老师的技巧性干预就迫在眉睫。懂得学生心理的老师不会因为学生的退步而恼怒,而是会改变沟通方法,找到适合孩子接受的,通过技巧性的手段达成自己改变或者促进的目的。陈教授结合自己多年的教学经验,列举了许多案例进行了分析。诙谐的语言,丰富的表情结合肢体表现,使一节貌似枯燥的心理课变得生动。期间,互动频频出现,在欢声笑语中,老师们对课堂的理解加深了,观念更新了,真是一场别开生面的讲座!