杨柳春风桃李香，名校一行竞风流——许昌市实验小学学习札记一

高晋

创建于2018-03-27

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　　伴着碧水桃红的暖暖春意，当莲城许昌在晨曦中刚刚苏醒，我们的车子已经驶进了许昌市实验小学的大门，两天学习的旅程已经开启。

　　3月26日，抱着向名校取经学习的谦谦心情，在学校华洪璞校长的带领之下，我们长葛市第一小学的几位副校长和部分骨干教师满怀期待，驱车来到许昌市实验小学，进行了为期二天的跟岗培训。

　　烟柳低垂的校园散发着浓浓的春天的气息。梨花雪白，一池碧水映春晖。我们就在这满园春晖中开启了学习的旅程。

升国旗篇

　　七点五十分，学生们陆续下楼参加升国旗仪式。偌大的校园，四千多名学生却没有嘈杂声。国旗徐徐升起，老师、学生和我们一行人肃立仰视。队旗招展，学生动作整齐一致，充分体现了实验小学的学生训练有素。升旗仪式全程由学生主持。本周学校的活动主题是：做校园安全的首席执行官。围绕主题，由老师和学生对校园安全进行多形式的宣传、讲解，并对一周来班级各项成绩及进步的学生公示和表彰。二十分钟的升旗仪式，学生、老师秩序井然，在表彰的名单中我们发现，受表扬的学生不仅仅是品德先进的，那些学习有进步的，作业书写有进步的都在表扬的范围中。而且，每周的升旗手并不固定，都是由这些有进步的学生来担任。多光荣啊！极大地给这些学生继续努力的动力。真正做到了德育、学习不分家，相辅相成地为学生成长服务。这就是名校留给我们的的第一魅力！

班级文化篇

升旗仪式结束后，在实验小学查校长的安排下，我们分组深入班级学习班级文化建设。而我们进入的每个教室都带给了我们不一样的体验。教室的后墙上有张贴着班级荣誉奖状的，有张贴着手抄报和读书卡片的，还有张贴着剪贴画的……内容丰富多彩，形式多样。教室四周的墙面上还张贴有小组学习进步榜，一周学习提要等内容。时刻鼓励着孩子们好好学习，并及时对学习的重点加以强调，引起学生重视。班级内植物管理得很好，青葱茂盛。最引人注目的是教室后和教室外的一排书柜，里面放满了图书。整洁、有序。图书的内容丰富。有童话、作文、小说……在里面我们居然还发现了意大利著名作家亚米契斯的名著《爱的教育》。真是引人入胜呀！这样的图书柜，学生怎么会不爱读书呢?教室的走廊别具一格，里面宽敞明亮，用绿色的地板革铺就，走廊上还设有坐垫、沙发等短时休息设施。我们的眼前似乎出现了这样一副场景：阳光透过玻璃窗，撒在绿色的地板革上，地面上、沙发上，三五成群，或坐或躺，聊着天，看看书，谈会儿心。多么温馨的场景！还有楼道墙柱上的静音分贝仪，时刻提醒孩子们这是学习的场所，声音小一点再小一点。这不由让我们想起查校长给我们介绍的“静时代”的治校理念。怪不得我们会惊诧四千多名的校园为什么会这么安静！这一切的一切，明亮着我们的眼睛，触动着我们的心弦。这就是实验小学带给我们的文化感触。校园文化处处彰显，温馨和谐暖如家园。

校园园林篇

　　所谓园林，顾名思义，亭台楼阁，花鸟水榭。实验小学的校园处处让人嗅到了园林的清幽。且不说楼梯拐角处的那一棵朴树盆景，且不说校园角落处，那一丛青翠的竹林。只是那几株花开灿烂的李花，雪白，与几株紫玉兰交相辉映，足以满足人们赏春的视觉。落英之下，一汪清流透可见底，花瓣为它装点，草坪为它映衬，好一副校园园林美景啊！园林式校园在一定程度上缓解了学生的学习的压力，给学生一个美丽、宽松的学习环境，即是创意也是必然。这一点实验小学做到了。

课堂学习篇

　　按照学校的安排，我们一行人被分为两组入班听课。所听的四节课都是常态课。四位老师的课堂给我们留下了深刻的印象。黑玲老师的课堂，活泼有朝气，符合低年级学段学生的特点。黑老师用极具激情的语言很好地激发了学生学习的主动性和积极性。注意学生各种学习习惯的培养，一节课教给学生的不仅仅是知识，还有能力和习惯。三年级范老师的数学课堂更令我们深感震撼。范老师用极强的课堂掌控能力，巧妙地激发学生思维，鼓励学生质疑，灵活多变的课堂手段令人折服。在几位老师的课堂上，我们都受益匪浅，也深感自己的不足。教学是一门技术活儿，课谁都会上，但是想要上好一节课就是一门技术，更是一门艺术。一种全方位的技术。不仅要有知识，有能力，更要有方法、有思维、有特色。我们的课堂不仅仅追求的是让学生学会了，而是要让学生会学习。学到了知识，学会了思考，强化了习惯，培养了能力，这才是我们追求的课堂境界。实验小学的这几位老师给我们提供了良好的示范和引领。

交流研讨篇

　　下午两点，在实验小学的读书吧，几把藤椅，几个书柜，一束百合，在流动着温馨的气氛中，实验小学的查校长和我们开始了关于学校管理和教学教研方面的一些交流。学校常慧玲校长提出了一些关于教师专业知识考试和教学教研的一些问题，查校长开诚布公地结合他们学校的实际做了详细的介绍。在交流中我们发现，实验小学的教研更注重于课堂教学的教研，扎实做好每周两次的教研活动。在教研活动中，主管校长和教研组老师一起确立课堂研究主题，然后再研究依据这个主题采用什么方法，怎么教，教什么。重方法，重途径，以提高课堂效率为主，抓主枝，破瓶颈，提出“大问题”教学法，更精准的把握教材，极大地提高了课堂效率。在语文教学方面，学校高晋主任向实验小学的马主任请教了关于读书活动和高年级作文教学的一些问题和困惑，马主任说，实验小学的读书活动，采用以班级为单位，层层推进。通过“三月读书月”和“班级读书小博士”的评选等活动，鼓励学生多读书，读好书，拓展学生的阅读面，提升学生阅读能力。实验小学在作文批改上也很有特色。他们采用学生自改，同桌互改，最后老师在再批改的三结合方法。不但使学生自己动手修改作文，更能从修改的过程中使学生获得做小老师的体验和满足感。激发了学生的责任心和自信心。随后张世杰校长和王燕婷主任就教师绩效考核和教师培训的相关事宜和查校长进行了交流。不知不觉，几个小时过去了，夕阳西下，放学的铃声响起了。而我们却意犹未尽，似乎还有许多没有学习的东西。归途的车上，老师们交流着感想，设想着未来，感慨满怀，真可谓满载而归了！

　　在许昌实验小学跟岗学习的时间里，我们深切地感受到，学校全面实施的素质教育也正春色满园：面向全体，让每个学生健康成长；全面发展，德智体美劳“五育”并举。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们深知许昌实验小学的一切成绩不是一朝一夕的事情，而是全体教职工共同努力的结果。这次跟岗学习时间虽然不算长，但我们学得专心，学得踏实。我们也将在以后的学习和工作中，将这几天学到的精华内化成自己的财富，去丰富自己，提升自己。春风十里演绎着诗情画意，而作为老师的我们也一定会在这个春天里，用我们如火的教育情怀，追寻我们的教育梦想，成就我们一小教育人的精彩人生。

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文章由美篇工作版编辑制作

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