为进一步深化教学改革，以“共融、共研、共享、共进”为原则，更好落实立德树人根本任务，进一步提升学校管理干部的管理水平和能力，加强学校管理人才储备及培养，学校中层管理干部专家报告会在临沂第二十中学举行。同时褚墩镇和义堂镇的结对学校也参加了此次活动，在加强校际间的合作交流，实现优势互补和资源共享，共用建设成长共同体，学校可持续发展人才保障中迈出坚实步伐。
在此次联研中，邀请到东营市实验学校董向东副校长为三所学校领导干部进行《中层干部领导力的塑造与提升》的主题报告。
董向东，全国知名班主任，正高级教师，山东省优秀教师，山东省特级教师，山东省优秀班主任。山东省基础教育教师培训专家，齐鲁师范学院中小学教师远程教育中心特聘专家等，全国班主任成长研究会核心成员。山东省优秀班主任工作室主持人，山东省特级教师工作坊东营坊负责人
董校长以“学校做____，学校才能走向名校”，引发思考。通过“赢在中层or卡在中层”这个问题展开培训，从“领导力的核心要义与结构，学校中层领导力自我修行，工作推进误区与项目管理”等几个方面对本次培训的目的进行了剖析，进一步阐明了作为中层干部具有创新能力和执行使命的重要性。
董校长通过对领导力核心要义与结构的解析，认为一个合格的领导干部应该在一种本质，三种精神，六种能力，九种关系方面钻研进步。
在工作推进误区与项目管理中，董校长指出真正高效的工作，一定是方向明确，符合新理念，具有真、善、美的内涵与形式，落点具体，能发挥每个人才能的工作。发挥所有教师的潜能，是责任，也是能力。领导干部要尽力避免：自己明白但别人不明白情况下强行推进；工作没思考清楚具体而急于推进和评价；过多基于个人经验决定而没有充分调研；工作部署前认为已经完善，没有充分沟通。领导干部要努力做到：“一揽子”工作与“线条式”工作的均衡;“面面俱到”与“重点强化”之间的均衡;“管理控制”与“激发"“支持”的均衡;“卡在中层”与“赢在中层”的管理智慧;“搭建舞台”与“发展培养”的创新思维。
最后，董校长分享自己中层岗位的个人感悟，并提出三个转变：从经验积累型向理念领衔型转变，从事务管理型向团队育人型的转变，从教育者向教育家的转变。
整场培训会内容专业系统，与会人员认真聆听，悉心体会，深受启发。会后三所学校对此次报告会进行了交流与探讨，老师们各抒己见、畅所欲言、认真总结，有了更多对教育教学管理的反思和思考，纷纷表示今后将不断更新理念、补充技能。
此次三校联研活动，是一次思想的碰撞、理念的交流、情怀的释放！未来，希望通过每次的共同体联研活动，充分发挥团队优势，扩大校际间的合作空间，做到资源共享、齐头并进、共同发展，为我们教育事业再创辉煌！