高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为骨干教师提供学习交流的机会，周文革书记特此邀请到了吴广平教授和孔纯辉老师，张礼老师为我们开展了关于新课标下初中化学大概念教学设计的系列讲座。
湖南科技大学吴广平教授 的《践行教育家精神，驰而不息铸师魂》主题讲座从六个方面
心有大我，至诚报国的理想信念。
言为士则，行为世范的道德情操。
启智润心，因材施教的育人智慧。
勤学笃行，求实创新的躬耕态度。
乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心。
胸怀天下，以文化人的弘道追求进行了阐述。
吴教授幽默风趣，儒雅富才的特质把教育家精神通过亲身经历，轻松快乐的语言让我们收获颇丰。它不仅增强了我们的教育使命感和道德素养，还启发了我们的教学智慧、培养了创新精神、强化了爱心与奉献、拓宽了国际视野。这些收获将对我们未来的教育工作产生深远的影响。
讲座开始前有来自湘潭市十六中的胡云老师就分享了思政融合大概念化学教学案例———《水的组成》一课。将化学史教育与科学探究结合起来，甄选具有独特教育价值的化学史融入课堂教学，能有效培养和提高学生的核心素养，使学生体会化学发展的过程与方法，感受化学学科的魅力和发展成就。
孔纯辉 长郡双语实验中学高级教师，学术委员。长沙市优秀教师、优秀教研工作者，“名师云课堂”指导专家，“五有四化”课题成果推广专家。中国教育学会课题主持人。国培计划讲座专家，新教材培训省级专家，湖南省化学实验操作考试命题专家，两次担任长沙市学业水平考试化学科命题组长2次。
孔老师就“物质性质与应用”主题单元教学改进与研讨中帮助学生从化学的视角感知和认识物质的组成、性质、变化及应用。了解物质的性质与用途的关系，认识物质性质的利用对人类生活和科技发展的价值。发展学生“物质性质决定用途”等化学观念、证据推理等思维能力，以及实验探究及应用物质性质的问题解决能力。形成合理使用化学品、保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。
报告中以核心素养为导向的教学强调实验探究，通过实验活动培养学生的动手能力和科学探究精神。引导学生建立科学的物质观和分类观，能够从多角度认识物质的性质。培养学生的创新意识和解决实际问题的能力，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。
下午有来自山枣中学的曹宇林老师为我们分享了巴黎奥运会所用到的化学知识，为我们新课程教学提供了很多新颖的素材。
张礼 中学高级教师 长沙市湘一史家坡学校化学教研组长。开福区卓越名师，化学学科带头人，教学能手 骨干教师，长沙市中考命题专家库成员，湖南省中小学教师发展中心省培项目授课专家，国培计划湖南省初中化学骨干教师研修项目辅导员。
张礼老师向我们展示了《新课标下基于深度学习的初中化学大概念教学设计》，构建大概念统领的化学课程内容体系。明确学习主题，凝练大概念，反映核心素养在各学习主题下的特质化内容要求。张老师通过多个案例阐述了化学概念教学的深度学习
在未来的教学中，教师应在教学过程中不断进行教学反思，总结教学经验和教训。
反思教学内容的选择、教学策略的运用以及教学评价的实施等方面是否得当有效。根据教学反思的结果，及时调整和优化教学策略，教学评价和教学内容。关注学生的学习反馈和意见建议，不断改进教学方法和手段，提高教学效果和质量，提高科学素养和综合能力。