“腹有诗书气自华”，一本好书就是人生的一盏明灯。为营造浓郁读书氛围，提高教师专业素养，让读书成为一种习惯，我园鼓励教师利用暑假阅读各种书籍，以读书构建教师专业成长平台。一本本经典之作，成为了教师们的良师益友。在书籍中，探寻着更适合孩子成长的教育模式，也更加明确了自己作为教育者的责任与担当。
翻开书页，沉浸其中，与文字共舞，与智慧相拥，阅读过程中教师做到读思结合、读有所获，把在阅读中的所思所想、所感所悟用纸笔书写，在收获中成长，在感悟中提升。
图书推荐
《互动还是干扰》
推荐理由：
师幼互动是儿童早期学习和发展的关键，而且在提供高质量的保育和教育方面至关重要。本书是英国牛津郡为期4年的师幼互动项目研究成果，该项目基于对120个视频的观察分析，将理论与实践相结合梳理和总结了有效师幼互动的意义、时机和策略，同时，还包含了与婴儿和学步儿的互动方式。有效的互动是建立在了解儿童的基础上，以及师幼间和幼儿间的共同生活、共同成长。本书值得推荐给每一位致力于研究和实践师幼互动的学者、教师，相信书中的许多理念、做法能为大家带来一定的启发。
《自主学习》
推荐理由：
这本书既具有理论的深度和广度又密切联系幼儿教育的实践，它通过200多张彩色照片、21个视频和80多个丰富的案例将理论和实践结合起来，有助于教师提高自主学习意识，提高指导幼儿自主学习的能力，实现自身专业成长。董旭花教授在前言中强调：基于幼儿的学，确定教师的教，教什么和如何教都来自教师对幼儿是如何学的认识。本书尝试从幼儿是如何学习的这一基本点出发，阐述教师应如何变革环境、互动行为及幼儿园课程，以更好地帮助幼儿提升学习品质和学习能力，支持幼儿的主动学习，为幼儿的后继学习乃至终身发展奠定基础。
《自主游戏》
推荐理由：
《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》由山东女子学院董旭花教授领衔编著，全书立足未来社会对创新型人才需求的大背景。它通过200多张全彩照片和丰富的案例将理论和实践完美地结合起来，值得我们细细品味。它阐述了幼儿园自主游戏开展的有益经验，解决了幼儿园在自主游戏开展过程中认识层面和实践层面的相关问题，对落实以游戏为基本活动的精神、探索幼儿园游戏课程园本化的建设提供了可借鉴的思路。
读书，虽然不能增加人生的长度，但可以增加人生的厚度。愿每一位教师与书籍携手，让读书成为一种习惯，让阅读滋养浸润你我。通过这一阶段的阅读分享，老师们收获的不仅是知识，还有一份内心的沉稳与自信。分享的不仅是书籍，重要的是思想。把读书当作生活的一部分，不断充实自我、提升自我、完善自我，并学以致用。愿每位教师都拥有“空杯心态”，静心学习、深入研讨、充电赋能，为新学期发展积蓄前行的力量！