学习是最美的姿态
培训是最大的遇见
成长是最美的风景
上午我们一行前往海亮小学进行了参观学习。大家先参观了学校。感受到了海亮小学秉承海亮教育"心念大爱，行求致远”的校训，以及“人皆有才，人人成才，让每个生命出彩!”这一学生至上的核心育人理念，同时根据学生身心阶段发展特点，以课程、课堂、德育活动为抓手，聚焦核心素养，发展学生个性特长，为孩子的亮丽人生奠基。随后听了何校长《做孩子喜欢的教育，为孩子的成长奠基 》的主题汇报。她从办学理念、课程设计理念等方面给我们做了详细的介绍。
我们真切地感受到了海小在课程育人方面，善于挖掘学科中的德育，将德育渗透到教育的全过程；在文化育人方面，通过校园文化布局、引领和渲染（班级活动等），让校园处处成为育人场所；在活动育人方面，通过丰富的特色主题活动，以正确的价值导向引导学生；在实践育人方面，通过劳动教育、研学课程、 来促进学生健康成长；在管理育人方面，将德育贯穿到学校管理中；在协同育人方面，通过家校共育、家校合作组织、家长志愿者俱乐部、家长开展的亲子课堂、家长学校等共同营造良好的社会氛围。
下午聆听了王莺教授的报告《新时代.新课程.新课堂》的报告，
短短的几个小时报告， 老师们意犹未尽，触动最深的是以下几点：
1.教育是一场对话，与教材对话、与学生对话、与自己对话、与同伴对话、与理论对话。
2.教师是教材的加工者，从课标、学情、地域资源特点、教师自我主张、时代背景。
3.好课的三大特点：借助教材(课程)的特 、妙处，使学生核心素养得到发展;这种特色、妙处的感悟，必须在一定的情境中通过“自主合作探究”的方式来得以实现;这种感悟通过尝试实践和体认，内化为核心素养。
4.好老师的四大特点：向上生长、向下扎根个、向内丰盈、向往扩展。
5.具备四大能力：知识加工能力、教学设计能力、主题沟通能力、实践一反思能力。
优秀的教师，既是创造者，又是学习者;既是教育者，又是研究者;既改变旧的教育模式，也改变自己。 知无涯，学无境。愿我们来时是希望，回时是收获，不断学习提升，成为更好的自己。