孔子曰：“圣则吾不能，我学不厌，而教不倦也。”老师虽非圣人，但唯有学不厌，教不倦。为了进一步提升教师人文底蕴和文化素养，培养良好的阅读习惯，营造浓厚读书氛围，丰富假期生活，8月12日，七十二中学富城校区小学部开展暑期教师阅读分享活动。
活动内容
活动分为三个环节进行：第一个环节：陈校长定下此次读书分享的主题；第二个环节：读书分享专题讲座；第三个环节：教师互相交流点评。
陈校长更是激励大家多读书，多思考，让自己不断成长。
下午一点半，伴随着暖场音乐，下午场的读书分享活动准时开始。于丽秋，卢珊，尹婷婷等16位老师结合自己的读书感受，畅谈感悟。
语文分享
于丽秋老师与老师们共话“儿童的语文”， 畅谈《儿童的语文》这本书的意义，追寻教育的真谛，思考如何结合自己的日常教学，落实课标精神，在传承中有创新，用于永正教学思想培根铸魂、启智润心。
卢珊老师运用大量图片，向大家介绍了于永正老师阅读教学中写的训练艺术，让我们学到了读写结合的方法。。
尹婷婷老师做了《儿童语文读书感想》的专题分享。她从阅读，积累，表达三个方面，分享了她对《儿童的语文》这本书的解读。
于影老师分享了用儿童喜欢的方式教语文的观点，从写字、作文、课堂教学的趣味、对老师的要求几方面向大家分享了她的读书成果。
王赫老师用通俗的语言，向大家重点介绍了于永正老师的“五重教学”主张，引用于老师的生动事例，结合我校实际，阐述了“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”的内涵。
姚乃嘉老师从写字、朗读、教学风格等方面，对自己语文教学进行了反思，引发大家的深入思考。
李宇南老师指出在《儿童的语文》书中于永正老师紧紧围绕“儿童”与“语文” 这两个核心元素，用大量鲜活的教育实践，诠释了对儿童生命成长的真诚关注以及对母语教育规律的深刻把握。
高美玲老师指出了朗读的重要之处，朗读好了才能让学生感受到语言的魅力，感受到学语文的乐趣，体会出课文中的味道。怎样的朗读能让学生入心、入情、入境？关于朗读，那就是"谁读"和"怎么读"。
王韵诗老师提到语文老师要努力创造富有童趣的课堂，做一个有包容心的老师，重视良好习惯的养成，永葆童心，不忘使命。
数学分享
霍雨佳老师介绍了吴正宪老师的教育之路，将吴老师勤于思考、尊重儿童、扎根课堂、博采众长的特点鲜明地凸显在老师们眼前。跟老师们交流，霍老师和蔼可亲，谦和诚恳；跟孩子们交流，霍老师俯下身躯，鼓励信任。
邹莛雯老师分享的是吴老师教学主张之让学生养成好习惯，她首先介绍了教师在小学阶段要重点关注的8个好习惯并阐述了具体的培养方法，建议大家在实践中要以教师自身的优秀人格魅力打动并影响孩子，从一点一滴的小事做起，持之以恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，帮孩子们养成终生享用的良好习惯。
高娜老师主要分享了“让学生会学数学”这部分内容，并对“学会数学思考”、“学会数学表达”、“在体验感悟中学数学”这三点进行了重点阐述，高老师还结合自身教学实践中的趣事，具体介绍了践行吴正宪老师数学理念的方法。
邓懿老师学习后最大的收获是在日常教学中要合理利用小组合作学习、辩论等多种形式，培养学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力，让学生体验到学习的快乐。
徐晴老师分享了吴老师的教学主张之让学生喜欢“我”，她说让学生喜欢老师也是一种无形的教育，在日常生活中教育着孩子。作为教师要有“人情味”、“有童心”、“懂孩子”，放手让孩子大胆做，将更多的机会留给孩子，同时要加强自身修炼，用自己的人格魅力影响学生，在潜移默化中引领学生的成长。
王佳焕老师分享了吴正宪老师的教育理念，其中始终贯穿着一个核心思想：数学教育必须站在学生的立场，从学生的视角出发。
付瑶老师在如何选择教学方式上，认为兴趣是孩子最好的老师，她分享了书中的诸多观点，包括数学本身特好玩、数学挺有趣、数学很神奇、数学真有用、数学多样美、听懂了才喜欢、容易了更爱学。鼓励广大教师要激发学生学习数学的求知欲望，调动学生学习数学的积极性。
教师交流
暑气渐消，但我们学习的热情不退。
在语文教学的征途上，我们全体语文老师会像于永正老师说的那样“简简单单教语文，实实在在促发展”，留住语文的根，为学生的终身发展奠基，让我校语文教学花开满园！
在数学教学的道路上，通过阅读，每位数学老师达到了共识，作为一名小学教师，我们不仅要了解儿童，了解儿童的学习规律，我们还要研究数学，研究数学的本质属性和规律性，只有这样才能让孩子享受既好吃又有营养的数学。
总策划： 翟彧曌
策划：陈红岩 屈东明
编辑：王韵诗
