8月12日上午，周宝荣教授为我们呈现了《一线教师专业成长的方向及路径》。周教授提出：教师要做大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人，同时我们的教育要永远面向未来，要形成教学特色和办学风格，踏上高素质专业化创新性教师队伍的新征程。
紧接着，周宝荣教授从以下四个方面来讲解：一、一线教师的专业素养。它主要包括三要素：专业知识，专业能力和专业精神，同时向我们阐明活性的知识结构有利于教师智慧的生成，教学能力是名师与普通教师差异的关键所在的观点；二、做研究型教师。周教授以毛驴拉磨的例子让我们认识到盲目的勤奋并不是美德，需要以教研能力为支撑的专业发展能力，实现教研相长，教学相长。三、专业成长共生体。它的原则是集体备课与个人创新相结合。四、课堂教学增值。教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革，课堂改革的核心是优化教学方式。
最后，周宝荣教授提出要全面打造"生长力课堂"，它是尊重学生生命存在的生命课堂，是培育学生主体精神的生本课堂，是贴近学生认知实际的生活课堂，更是师生智慧共同涌动的生动课堂。
周教授的讲座，为我们以后的专业成长指明了方向，让我们理解了要以学科本质给学生生长的力量，教学活动中蕴含学生生长的挑战点、突破点和提升点，同时课堂教学需要智慧挑战的问题情境，自上建构的体验活动，个性思考的自由表达。