著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”为了把幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高幼儿的生活自理能力，促进孩子身体的协调性和灵活性发展，养成自己的事情自己做的良好习惯，中班年级组展开了为期一个月的“生活好帮手”活动。
“生活好帮手”这一主题关注的是“工具”给人们带来的便利以及“工具”在幼儿生活与学习发展中的重要作用。一方面，主题内容围绕各种工具的用途展开，如“修修补补”“涂涂画画”“洗洗刷刷”；另一方面，也围绕着幼儿生活的几大场景.如“厨房”“客厅”“学习活动区”。可以从幼儿感兴趣的话题和工具引导幼儿自发性地对“生活好帮手”这一主题的探索，充分调动幼儿参与活动的积极性。
厨房里的好帮手
厨房里的好帮手了解厨房里的各种工具、用品，知道有了这些小工具，人们做事又快又省力。 通过体验，尝试制作食物。小朋友们通过学习后能够自己整理教室啦！根据《生活好帮手》主题利用音乐，美术，语言，科学，数学，健康，社会等的方式来进行学习。
这是厨房里的食物，通过小朋友们的想象和创作，制作出一幅别样的作品。
通过认识厨房里的食物的生长过程，利用绘画的方式创作出植物的生长过程。小朋友们不仅增强了知识储备，而且还增强了幼儿的控笔能力。
还去采摘幼儿园里的蔬菜，小朋友们一起洗蔬菜，切蔬菜，制作泡菜，最后，品尝到了美味的食物。
修修补补好帮手
修修补补好帮手，认识生活中修修补补的工具，在观察、学习使用这些工具的过程中，通过有趣的实验情景，一同去探讨工具的原理和功能。
通过认识，修修补补的材料，利用修修补补的工具来制作出不同形状的图形，再利用图形来创作出一幅更加生动的作品，不仅让幼儿认识了形状，而且增强了幼儿的想象力。
感受古诗的魅力，创作出古诗《画》。
小朋友们还利用不同的游戏来增强体能。
图图画画好帮手
涂涂画画好帮手有哪些呢？不同的场景，各种工具的区别与绘画的体验，并且在画完学会整理与收拾。
就是利用墨水制作出的一幅山水画，感受中国国画的魅力。
利用彩笔制作出一幅幅美丽的莫拉艺术作品，认识了不同国家的文化。
小朋友们还认识了毛笔以及它的历史，感受了毛笔的使用方法。
洗洗刷刷好帮手
洗洗刷刷好帮手传递正确的清洁观念和做法，引导幼儿了解常用清洁工具的名称和用途，掌握安全使用这些清洁工具的方法，让幼儿逐步养成良好的卫生习惯并贯穿于生活中。
通过学习，小朋友们学会了清洗自己的用品。
利用水和颜料，体验了非遗漆扇的制作过程，感受非遗文化的魅力。
通过阅读金斧头，银斧头，后感受故事的趣味性，能够将故事利用符号的方式创作出来。
利用彩色笔来绘制出，自己心中的吉他，不仅增强了幼儿的创作能力，发展了幼儿的控笔能力。
二十四节气
为了帮助幼儿了解和传承中华民族悠久的传统文化，增强他们的文化认同感和民族自豪感。丰富有趣的节气内容，如节气的特点、习俗等，激发幼儿对大自然和周围世界的好奇心和探索欲。为幼儿园的课程增添丰富性和多样性，使教育内容更加贴近生活和自然。
在炎热的七月，小朋友们认识了24节气中夏季的节气，小暑和大暑的节气特征。利用绘，玩，食等不同的方式感受中华传统文化，体验中华传统文化的魅力。
红色文化
为了让幼儿从小了解国家的历史和英雄事迹，认识国家的科技发展，激发他们对祖国的热爱和自豪感。我们开展了红色文化活动，认识了冬奥会的吉祥物，冰墩墩和雪容融，学习了澳门和香港的回归，感受到中国的强大。
通过本月的主题结合五大领域、二十四节气和红色文化等多元化的教育，孩子们在知识、技能、情感等方面都得到了全面的发展，对传统文化和祖国的热爱也日益深厚。在多元教育的融合下，孩子们将在充满爱与智慧的环境中茁壮成长，成为有知识、有文化、有情怀的新时代接班人。