“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为帮助老师们全面理解、深入领会数学课程标准的基本理念，准确把握小学数学教材的结构体系和编排思路，用好教材，发展学生核心素养，实现学科育人的目标。2024年8月12、13日，我校全体数学教师参与了为期2天的小学数学教材网络培训活动。
学校组织情况
学校高度重视此次培训，提前做好规划和安排，确保每位数学教师都能按时参加网络学习。通过校内通知、微信群等方式传达学习要求和注意事项，保证了学习的顺利进行。
学习内容及教师收获
我校数学老师认真聆听了专家教师们的每一场讲座，并做了详细的记录。 作为一名小学数学老师，我们有幸参加了此次教材培训，这次经历也给我留下了深刻的印象和宝贵的感悟。
本次培训活动让我们深刻理解了教育是一种不断学习和进步的过程。在此次活动中我们学到了许多新的教学理念和方法。我们的知识和能力还有很大的提升空间，要时刻保持对新知识的学习和探索的态度。只有不断地学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育。
1. 教师理念更新。
通过学习，教师们更新了教学理念，更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学方法改进。
教师们掌握了更多适合小学生年龄特点和认知规律的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣。
3. 团队凝聚力增强。
共同的学习经历增进了教师之间的交流与合作，增强了数学教学团队的凝聚力。
结语
通过本次小学数学教材培训网络学习，我校数学教师的专业素养得到了提升，为提高数学教学质量打下了坚实的基础。未来，我们将继续探索多样化的培训方式，不断促进教师的专业成长。