衡阳师范学院承办的"国培计划（2024)”市县青年骨干教师工作坊高端研修项目﹣﹣中小学美术（A0016-3)于2024年8月12日上午迎来了一场特别的讲座，湘潭朱文智老师以《动机与教学》为主题，为在场的美术教师们带来了一场富有启发性的教学分享。
朱文智老师在讲座中深入探讨了动机在美术教学中的核心作用。他指出，激发学生的内在动机是提高教学质量的关键。朱老师通过丰富的教学案例，阐述了如何通过创设情境、设置挑战性任务等方式，激发学生的学习兴趣和探索欲望。他强调，教师应成为学生学习动机的引导者和激发者，而不仅仅是知识的传授者。
讲座中，朱文智老师还分享了一系列创新的教学方法，如情境模拟、角色扮演等，旨在提高学生的参与度和学习兴趣。他提倡教师们要敢于打破传统教学模式，鼓励学生在美术创作中表达自我，培养他们的个性和创造力。
朱老师特别强调了将学生带到大自然中的重要性，让他们通过亲身体验来获取灵感。他提到，教师们应该利用肢体语言和开放性问题来引导学生思考，从而帮助他们打开思维，激发创作灵感。
在讲座的互动环节中，朱文智老师耐心回答了教师们的提问，并就如何引导学生表达内心感受、如何观察和思考进行了深入讨论。他鼓励教师们在教学中注重学生的个性发展，尊重每个孩子的独特性，避免一刀切的评价标准。
此外，朱老师还分享了他在特殊教育领域的经验，讲述了如何通过美术教学帮助特殊儿童表达自己，以及如何通过艺术创作提升他们的自信心和社会适应能力。
参与培训的教师们纷纷表示，朱文智老师的分享让他们受益匪浅，他们将把所学应用到自己的教学实践中，努力为学生创造更加开放和富有创造力的学习环境。
下午，湖北理工学院的副教授饶秀光老师分享了题为《漫谈写生的主观表达——如何快速提高写生能力》的讲座，饶教授以其深厚的艺术功底，为听众带来了一场视觉与思想的盛宴。
讲座中，饶教授首先强调了写生在艺术创作中的重要性。他指出，写生不仅仅是对现实世界的简单复制，更是艺术家主观情感和创意表达的过程。通过写生，艺术家能够捕捉到自然界和人类生活中的瞬间美，进而创造出具有个性和生命力的艺术作品。
饶教授分享了一系列提高写生能力的技巧。他提倡造型几何化的方法，帮助艺术家快速捕捉对象的基本形态。同时，他也鼓励大家找到适合自己的技法。
在构图方面，饶教授提到了正负形的概念以及构图受克里姆特影响的平面化作品。他建议艺术家们尝试不同的构图和色彩，以表现同一个对象的多样性。此外，他还强调了画面对比的重要性，认为这是提升作品视觉冲击力的关键。
讲座的最后，饶教授鼓励大家在写生过程中保持开放的心态，勇于尝试和创新。他相信，通过不断的练习和思考，每个人都能够提高自己的写生能力，创作出更多优秀的艺术作品。
本次讲座不仅为参与者提供了宝贵的学习机会，也激发了大家对艺术创作的热情和灵感，以促进艺术教育的发展和艺术人才的培养。
随着夜的深沉，第六组的成员们展开了热烈的讨论，对今日的学习内容进行了深刻的反思，满怀希望地展望着明天的旅程。
——END——