小孩子大脑的掌管辩证思考、理智判断、理性能力的前额叶还没有成熟，所以在面对挫折时，常常处在崩溃的边缘，连大人都可能被引发原始的情绪。
在教养方面，家长最典型的行为就是“声音越来越大” “大喊大叫” “絮絮叨叨地责骂，一句话反反复复地说”，有些家长还因此失眠，出现神经性头痛的症状。
我们都不想成为失控的大人，每次处罚完孩子后，又会懊悔不已，对下一次的管教感到无力，充满挫折感。现在跟大家分享我在游戏治疗方面的经验，并运用在教养时的做法。
第一步是“设限”和“预告”，在游戏治疗时，我们应该有时间限制。这时候我们带着孩子去看钟表长长的指针，跟他说：“指针到这里的时候，游戏就结束了，我们就得离开游戏室了。”
即将到该吃饭或睡觉的时间，要离开商场或者亲子馆时，许多玩具都吸引着他。当他不想离开时，就得用上 “预告”。通常孩子不大容易做到说走就走，尤其是小孩子还没发展出数字的概念时，我们会在十五分钟前就开始进行预告。
“游戏时间还剩下十五分钟，十五分钟后我们就要跟玩具说再见了。”这时候，可以拿出具有计时功能的工具，比如手表跟他说明。
剩下十分钟时，再预告一次，“游戏时间只剩下十分钟，十分钟后我们就要跟玩具说再见了哦！” 剩下五分钟时，再预告一次。
因为孩子的记忆很短暂，需要比较长的酝酿时间，帮他预先做准备，以免最后出现在现场“耍赖”的状态。
孩子是没有时间感的，常依循内在生理时钟行动。若要符合外在的规范和大人的时间控制，就得进行预告，让孩子找到对外界的安全感和依循准则。而设限和预告，将带给孩子对情境和时间的安全感。
第二步是给予选择的机会。孩子选择的机会其实少之又少，加上心智和动作不成熟，常常会犯错。而大人要做的不是在他犯错的时候落井下石，所以为孩子提供选择的机会是很重要的。这时候就像去市场买菜一样，你心里要有数，哪些是你可以接受的选择。这么一来才有办法提供给孩子，如果孩子选不出来，就进行下一步。
第三步是父母帮助孩子做选择，然后协助孩子说到做到。如果孩子因为你帮他选择而又哭叉闹，就可以顺势对孩子说：“爸爸知道你很难过，其实你可以做出自己喜欢的选择，下次我们就把握机会自己选吧！〞然后坚定地完成你帮他做的选择，协助他接受，并把握下一次的机会。千万不要在这时候跟他赌气或嘲笑、羞辱他，更不要责备他。