为进一步做好高三年级高考复习备考工作，精准把握高考命题方向与趋势，掌握科学高效的备考策略和训练方法，切实提高备考的针对性和有效性，林东第九中学于8月11日邀请到了北京市朝阳区教育局教学研究院的兰俊耀专家，对高三年级全体教师进行一轮复习备考指导。
兰俊耀，特级教师，正高级教师，北京市朝阳区教育科学研究院高中教研部主任，中国教育学会化学教学专业委员会理事，全国优秀教研员，奥赛辅导突出贡献奖，北京市优秀教育工作者，省级模范教师。人教社高中新教材《化学反应原理》教师用书社外主编，人教社、高教社新课程优秀“国培”专家，北京市新课程高考《考试说明》主要编写着，高考研究专家。
考什么
兰专家在题为《优化复习策略，提升复习效果》的专题讲座中结合教学案例具体分析了高考改革的三个转变：一、考试评价工具到全面育人载体的转变。二、解题到解决问题的转变。三、以纲定考到考教衔接的转变。从思想上让教师再次深刻理解高考改革的实质，要想培育国家需要的真正人才，教师们必须改变教学观念，真正让学生通过应用、创新来实现思维能力的提升。
怎么考
新高考更加注重学生综合运用学科知识解决实际问题的能力、真实情境的模拟与应对、问题解决策略的考察以及综合素养的展示。这种考试方式旨在全面评估学生的能力与素质，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。
兰专家重点强调了真实情境的重要性。为了更准确地评估学生的实际应用能力，高考题目往往设计在真实或模拟的真实情境中。这样的设计促使学生不仅要掌握书本知识，还要学会将这些知识迁移到现实情境中，解决实际生活中的问题。所以教师要将知识渗透到真实情境中，让学生学会运用知识解决去真实问题。
怎么复习
1、做好计划，用高效的组织形式达到最优的复习效果。
兰专家为教师们详细地解读了“抽离式”的复习方法：一选修、必修打通，以专题的形式组织复习围绕某个知识或方法专题展开。二从教材原型出发，主要落实基础知识、基本技能、基本方法。三把近几年高考题中相关内容从综合题中“抽”出。四基于知识逻辑或学生的认知逻辑组织教学。五实现对专题知识或方法的深度理解。
2、借助典型课例，优化课堂结构。
兰专家以化学学科为例，为我们解读了典型课例的固化，有助于教师提升课堂教学质量。另外又对教师的学案设计到教师的板书设计等方面，都一一做了点拨和强调。细节决定成败，教师没有清晰的思路，学生就不可能思路清晰，教师不注重细节，学生就不可能拿到细节的分。
最后兰专家以思维导图的形式为老师概括了研究高考的步骤和方法，让老师们顿时思路清晰，方向明确。
此次培训，老师们深刻感受到高考对于学生思维能力、学习能力、实践能力的要求进一步提高，认识到教学中要转变教学观念，从“以教为中心”转变为“以学生学为中心”，真正培养学生的核心素养。这次培训为高三教师明确了备考方向，营造了备考氛围，坚定了备考信心。深耕勤研早谋划，踏实求索启新程。我们将以奋进的姿态，以踏实的作风，砥砺深耕，奋楫笃行，履践致远。