《小学数学第三学段综合实践教学实践与研究》课题——研究课《制订旅游计划》

本次由小课题《小学数学第三学段综合实践教学实践与研究》课题组成员苏转梅老师和六（1）班的同学共同带来了一节精彩的研究课《制订旅游计划》。

2024年5月6日，课题组成员进行集体备课，备课内容为小数数学苏教版六年级下册综合实践内容《制订旅游计划》。

教学目标：

1.使学生经历规划旅游行程、进行旅游费用预算的过程，进一步加深对“数与代数”“统计与概率”部分相关知识的理解，体验综合运用所学知识解决问题的过程，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，发展数学思考。

2.使学生在解决问题、制订旅游计划的过程中，进一步体会所学习的有关计算、统计等知识和方法的应用价值，感受数学与生活的联系，获得学习成功的体验，培养对数学学习的兴趣。

教材分析：

本次活动主要引导学生在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算，以及为自己家制订一个外出旅游计划的过程中，体验综合运用所学知识解决问题的过程，感受数学知识的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。教材安排了提出问题、费用预算、尝试实践、回顾反思等四个环节的活动。

研究课上课环节

苏老师从以下几个环节进行上课：

 一：项目概述：随着社会物质文明和精神文明的进步和发展，当下有很多家庭为孩子都选择了“旅游+学习”的方式，既能领略祖国的大好河山，体验当地的风土人情，还可以一家人在一起学习和提高自身修养。

孩子们即将结束小学阶段学习生涯，迎来快乐的暑假，很多家庭借此机会要走出去领略祖国大好山河，开阔视野，陶冶情操。出行之前一定少不了行程规划，以此为项目式学习的背景，引导学生在开展设计旅游方案的过程中，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游出行会遇到的实际问题；能独立收集、分析与整理旅游地点的各类信息，结合实际，制定比较可行的旅游方案。

二：项目驱动：快乐的暑假即将到来，小芳和爸爸、妈妈计划在暑假去北京“五日游”，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情都要有计划和打算，出去旅游更是如此。那么，出去旅行该如何制定旅游“行程安排表”？如何制作旅游“经费预算表”？我们又该如何如何绘制“旅行海报”，分享旅行攻略？现在你将作为一名“资深旅游顾问”，和小芳一起来参与设计、制定一套完善的旅游方案吧！

主问题驱动：如何制定一份完美的“北京五日游”旅行攻略？

子问题驱动：如何选择旅游景点？如何让规划出行？选择什么交通工具？如何安排酒店？旅游地点有关的美食、文化有哪些？如何绘制“旅行海报”……

评课环节

由小课题组指导教师叶秀翔老师进行评课：综合实践课程两大理念是：1、突出学生主体地位，引导学生主动发展。2、面向学生完整的生活世界·引领学生走向社会生活，为学生提供开放的个性发展空间。在苏老师的这节课中展现的淋漓尽致，本节课把实践性、开放性、自主性、生成性融为一体，是非常值得借鉴以及参考的。

编辑：侯晶

图片：课题组成员

审核：陈柳秀