2024年汶上县城区学校中层领导，骨干教师
——暑期“理想课堂研学营”
教育是一场永不停歇的修行，为了提升教学质量，探索理想课堂的构建，汶上城区学校的中层领导与骨干教师们满怀期待与热忱，投身于暑期“学为中心”理想课堂研学营，共同追寻教育的理想之光。
开班仪式
八月十日上午，汶上城区教办林主任致辞并宣布开班仪式。林主任热情地表达了对此次研学营的期待与支持。他指出，教育事业的发展需要不断创新和探索，此次理想课堂研学营是难得的契机。随后，在热烈的掌声中，开班仪式正式开启，关于理想课堂的探索之旅就此启
“学为中心”暑期研习营模块之一
林忠玲局长就“学为中心课堂长什么样”分别从以下三个方面进行讲述：
1. 认清传统的“教为中心”课堂所存在的主要弊端；
2. 借助课例观察，把握“学为中心”课堂的主要特质；
3. 了解“学为中心”课堂的评价量规，初步学会运用量规来进行课堂诊断和改进。
在研习过程中，教师们热情高涨，积极投入。他们如知识的探索者，踊跃参与各项研讨活动，观点碰撞，火花四溅。
“学为中心”暑期研习营模块之二
姚晓静校长就“一案三单”新课堂框架如何设计？从以下三个方面向我们一一叙述：
1.什么是真正的学习
2.一案三单的模样
3.研制一案三单
教师们在研习进程中展现出了极高的热忱，踊跃投身于每个环节。她们尽情挥洒着智慧与激情，积极参与讨论，其展示成果照亮了理想课堂的探索之路。
现场如知识宝库，魅力光芒无限。
“学为中心”暑期研习营模块之三
陈冬梅老师围绕核心素养的“大任务”如何设计这一方面，为我们做了细致入微的讲解。
陈冬梅老师的话语如同一把钥匙，为老师们打开了知识与智慧的大门，老师们获得了无尽的宝贵经验和方法，内心充满了积极进取的力量。
“学为中心”暑期研习营模块之四
徐青校长从以下三个板块向我们细致讲解了如何培养学生有效讨论能力和有效教研如何实施：
1.“有效讨论”的榜样
2.“有效讨论”的标准
3.“有效讨论”的实践
教师们围坐在一起，眼神中透着坚定与专注。他们深知，团队协作是攻克教育难题的有力武器，他们相互倾听，相互支持，共同为了一个更完美的设计方案而努力。
“学为中心”暑期研习营模块之五
林忠玲局长以其高屋建瓴的见解和深入浅出的指导，又引领我们深入研习了迭代校本教研范式。至此，本次精彩纷呈且富有成效的教研活动渐近尾声。
最后，全体教师在庄重的宣誓中结束了本次意义非凡的教研活动。
学为中心，行以致远，本次教研研修活动虽已结束，但它开启了一扇通往高质量教育的大门。 “学为中心”的理念在这次教研研修中深深扎根，教师们将带着满满的收获与思考，踏上新的征程。未来，他们将以更加坚定的步伐，践行学为中心的理念，为学生创造更优质的教育环境。
