炎炎夏日，挡不住探索进取的步伐；
徐徐清风，吹拂着求知若渴的热情。
为进一步落实国家义务教育新课程方案和课程改革的实施要求,促进教学改革，全面提高育人质量，8月9-10日，我县组织全体英语教师参加了2024年义务教育阶段山东省新教材线上培训。本次培训活动，针对新教材理念、知识结构、知识规律、学习方法等提出一系列理论指导，旨在提高老师们对教材的理解和掌握能力，进而提升教师的教学水平，促进教师之间的交流和合作。
8月9日上午，我们共同聆听了人教社主编马剑辉老师《新教材单元整体教学解析》的专题报告，马老师以人教PEP版三年级上Unit2 Different families 为例，结合教学实践，展现了有效的英语课堂教学方法以及教学设计和建议。更一步的指导英语教师将这新的教学理念转化为实际行动，在提高自身的专业素养和教学能力外，为学生提供更加优质的教育，更能提高课堂教学质量和效果。
9日下午的培训学习以“新教材落地研究”为主题，济南市小学英语教研团队的老师们，以人教版三上Unit 3 Amazing animals单元为例，为我们带来了题为“例说做中学 •用中学• 创中学”的精彩教学设计分享。她们在单元设计中对新教材的应用，践行新课标的方法，以及对单元教学的实施和教学设计，为老师们下一步的教学探究提供了清晰思路。
8月10日上午，龚亚夫老师做了《基于语言学习规律与教学原则的单元整体教学》的专题讲座，阐述了关于“大单元教学”的观点及“大单元”的含义，他指出“大单元”不等同于传统的教学单元，它是教、学、评一体的单位，是教师进行教学设计的一个“整体单位”，他认为“大单元”教学，要实现学生语言发展，培养学生核心素养，就要让学生有活动体验感，将行为变为习惯，最终固化成品格，形成价值观念与关键能力。因此教学目标要以任务来统整，学生核心素养目标要通过思维品质、意识和关键能力来达成。
10日下午，由省小学英语教研员杨璐老师带来《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施》说明。杨老师从课堂教学改革、如何提升课堂质效等多方面深入解读。深入挖掘新教材的育人价值，强调为学生提供多样化的学习资源和自主探究的机会，激发学生的学习兴趣和内在动力，落实英语核心素养，明确了老师们接下来的课堂教学及新教材使用的方向。
接下来，来自各地的教研员们做经验交流，大家纷纷表示将继续发挥教研优势，助力教师用好新教材，落实英语核心素养。
专家们的讲座对老师们来说是如霖甘露，每一个重点，每一个教材的改动，每一处改动的意义都不容错过，详细记录📝，把知识留在纸上，把成长记在心上。
这次培训不仅是知识的传递，更是教育理念的更新。它让我们更加明确了教学的方向，也让我们充满信心地迎接新的挑战。在未来的教学中，我们将把所学的知识和方法运用到课堂中，为孩子们开启一扇通向精彩英语世界的大门，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
