夏日启新程，蓄力共成长。2024年8月4日至10日，云南省小学数学赵占国、丁雪艳、王珺名师工作室12名成员结伴而行，来到湖南张家界参加了“千课万人”大概念视域下的小学数学“单元主题教学”工作坊——暨小学数学教师“新课标·新教材·新教学”暑期成长营。短短几天时间，视频展示课，讲座，大容量，大视野，让我们品尝了一顿数学的饕餮大餐。
一、剖析内核，建设整体
《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立了核心素养导向的课程目标，强调课程内容的组织“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”，由此可见，素养导向下教学实践中要突出结构化、整体化，体现一致性。
吴正宪老师围绕单元主题统整，给大家带来了“好吃又有营养”的儿童数学教育。在观摩了《分数乘法》、《平移与旋转》等多节课，我们对结构化教学的内涵、核心素养落实的路径有了更清晰的认识。
二、回首学习之路，探寻教育之道
在本次学习活动中，老师们对于“新课标，新教材，新教学”不断探索。研讨过程中，我们聚焦于如何将新课标的理念真正融入日常教学实践。再仔细对比了新旧教材的差异，分析了教学重难点，认为新教材更加贴近生活，那如何引导学生自主探究，合作学习，成为了我们思考的关键。
今天自学反思，我们小组以人教版六年级上册的《数学广角-数与形》为例，顺藤摸瓜，构建单元整体教学。在本节课建立数与形的联系，构建数学问题的直观模型，从而达成以形助数，以形解数的能力。
三、沉淀知识，展望未来
“土累而厚，田积而广”。本次学习活动，给我们的教学提供了指引，我们将在新课标新教材的引领下，一如既往的以认真的态度，饱满的热情，把本次学习的新理念、新思维、新变化、新要求具体落实到课堂中，让孩子们在课堂中处处有思，处处有声，让核心素养的培育润物无声，浸润孩子的成长。