为深入理解新教材，用好新教材，落实核心素养的目标要求，切实提升课堂教学质量，促进教师专业成长，8月9日—10日由山东省教育厅主办的山东省2024年度义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训——小学英语培训如期举行。兰陵县思源实验学校小学英语教师在兰陵县第六小学参加线上集中培训。
9日上午，人民教育出版社英语编辑室马剑辉主任对新版PEP小学英语教材的编写思路、单元设计以及具体的教学建议作了详细阐释。教材编写以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计，每个单元都有一个大的问题引领教学，单元内ABC部分又分别从不同视角回答单元主题。聚焦主题主线，密切联系学生的生活，新教材结合了学生生活经验与跨学科经验，旨在培养学生勤于思考并解决问题的能力。面向全体学生，关注共同基础与差异化需求。
下午，济南市小学英语教研团队以新教材Unit3 Amazing animals为例进行了示范说课，由浅入深，层层递进，每个课时都挖掘语篇内涵，解析学习目标，落实课标理念，令参加培训的老师们受益匪浅。真正做到了新教材落地，扫除了大家对新教材运用的困惑。
最后，尹若飞老师与管玲老师、王如美老师、王琪老师、傅音老师就新教材落地实施展开一系列的讨论与交流，各位专家结合具体的单元教学设计分享了新教材如何有效利用，为一线教师的教学提供了有效的指导。
8月10日上午， 龚亚夫教授在《基于语言学习规律与教学原则单元整体教学》中指出核心素养就是在真实情景下解决问题的能力。它是个整体，有整体性、情境性、反思性。核心素养不仅是“能说出来”，更是“能做出来”。培养核心素养的工具是角色扮演。
下午，山东省小学英语教研员杨璐对《山东省教育厅进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》分别从研制背景、主要内容、推进清单三个方面进行了深入的阐述分析，根据最新的政策性教育文件，杨老师在深化教学改革的问题上，就点亮课堂、深度学习、规范教学管理及加强教学反思等方面向老师们提出具体的要求，积极推进课程改革方案的落地。
活动中，老师们认真学习，用心记录，深入思考，并及时记录下自己的所得所感。
通过此次培训，老师们打开了新的教育视野，减少了教师在面对新教材时的迷茫，为老师们用好、用活新教材打下了良好的基础！兰陵县思源实验学校全体英语老师将以此次培训为契机，以涵养家国情怀，坚定文化自信为育人目标，持续提升专业素养，努力实现教学创新与突破。