----校园安全案例一
一、案例：
小莉，15岁，女生。该生父母一共有四个孩子。爸爸一直在上海打工，妈妈在老家一服装店卖衣服，每月工资不高，大约2000多元。该生是家里的老大，有两个妹妹、最小的是弟弟。家里的兄弟姊妹比较多，平时妈妈照顾不过来，奶奶经常帮妈妈一起照顾孩子们。妈妈平时缺少对大女儿的关心。因为妈妈认为她是老大，有10多岁，所以自己能够照顾好自己。再者，妈妈的经历有限，需要照顾另外的三姊妹。妈妈与小莉缺少精神层面的交流、沟通。爸爸在外打工，很少在家，在家时，孩子犯错，就是打骂。该生就读七年级时候，非常厌学、夜不归宿、离家出走、与社会青年来往、早恋等等，一点不懂得保护好自己。父母拿她无法、班主任老师亲自写了一份书面报告，请求年级组、学校重视该生的教育、把该生上报为重点关注女生。学校由主管女生的副校长亲自帮扶小莉。在这种情况下，学校没有放弃她。一方面一个星期与小莉谈心谈话一次，让老师们知道她一周的思想、学习、生活、安全情况，了解她的心思、想法。副校长李老师，从来没有把小莉聊的一些事情告诉班主任、家长。当然，涉及原则性的问题，必须要加强与班主任老师、家长的联系、沟通、交流。李老师第一步就取得了小莉的信任。小莉在家里、学校等碰到的事情，也愿意与李老师分享。李老师就想尽心尽力帮助每一位学生。记得，小莉在物理课上，因为厌学、听不懂物理，就不认真听。上课讲小话，物理老师批评她，小莉就顶撞了物理老师。当班主任告知李老师情况时，李老师主动与小莉聊天，首先让孩子发泄完，其次李老师指出小莉做得不对的地方。再者，物理老师管你，是为你好，希望你成材、有出息。小莉在老师的耐心开导下，知道了自己做得不足的地方。主动给物理老师道歉，取得了物理老师的原谅。每个学期开学初、五一、国庆节假前、寒暑假期间，李老师都会主动上门家访。就小莉的情况、安全、身心健康、家庭教育方法进行交流、沟通，争取家长的支持、理解、配合。小莉妈妈的电话也保存在李老师的电话薄里面，经常电话联系，提醒防溺水、防性侵、防欺凌、手机网络等安全。授予家长良好的家庭教育方法与策略。李老师经常与小莉谈理想、人生、谈感恩、经常鼓励小莉学习。从自己的优势科目学起、弱势科目也不放弃。小莉在九年级时候转变了，改掉自己身上的缺点。小莉尽自己最大的努力去学习。小莉这孩子刚好碰到高中扩招，高一招收2000名新生。在九年级中考时，她取得了优异的成绩，被录取为高中学生。
二、案例分析
小莉能够从一名重点关注的学生成长为一名品学兼优，最后被录取为高中学生。主要有以下原因：
1、小莉自身的不放弃、努力学习。内因是事物发展的根本原因。
2、学校老师不忘初心、对任何一名学生做到“不抛弃、不放弃”，坚持谈心谈话、走进学生的心理、成为学生人生道路上的引路人。
3、班主任、科任老师、学校之间的团结合作，通力配合。
4、家校联动效果显著。家长总是与学校交流、沟通、联系，指导家庭教育的方法。家长的爱心、坚持、恒心。
2024年8月10日