活水源流随处满,东风花柳逐时新。
8月10日上午，2024年南浔区教师专业发展90学分集中培训开班典礼在南浔教育学院如期举行。区教育局组织党委委员邹晓华参加开班典礼并讲话。区研训中心书记陈永兴、副主任倪潮红等参加。开班典礼由研训中心主任姚月平主持。
学员代表南浔区开发区实验幼儿园钱淑云、南浔实验小学屠晓红、练市一中严明英作表态发言。
求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源。
当日下午，吴兴区小学语文教研员，省教坛新秀，市教学明星张霞老师为我们带来了此次小学语文90学分专题培训的第一场讲座《从读完、读深到读厚——吴兴区小学语文“整本书阅读”推进经验交流》。
“整本书阅读”之认识
“各位老师一年中在工作之余完完整整地读过多少本书？”张霞老师以一个问题拉开讲座序幕，引导大家认识到：作为老师，也应有读整本书的意识。
张霞老师深入解读了整本书阅读的概念，结合自身经历讲述了阅读的重要性， 一级一级地分析了“整本书阅读”在高中、初中、小学不同阶段的教材编排。她细致、全面的分析让大家对“整本书阅读”有了更深的认识。
“整本书阅读”之策略
除了专业的理论分享，张霞老师分享整本书阅读的教学优秀案例，重点突出学校落实“五个一”。她还带来高静秋校长的“快乐读书吧”节目，形象地展示教师如何细致入微地推进整本书阅读。
“整本书阅读”之任务驱动
张霞老师作了对学生阅读情况调查结果的分析，指出学生阅读存在“以概要代替书籍原文，真实阅读过程被虚化”“凭兴趣选择阅读品类，深入阅读能力被弱化”“用内容涵盖阅读收获，良好阅读习惯被淡化”等问题。对此，她认为带领孩子阅读的有效方式是和孩子聊书，和孩子一起根据书本表演戏剧，设计有趣的阅读实践作业等。
她基于三层级文本解读理论下整本书阅读项目化作业的价值，细化出三层级文本解读理论的整本书阅读项目化作业设计路径。讲座内容层层推进，展示整本书阅读作业设计，以项目化任务驱动整本书阅读。
参与培训的各学员积极投入，专心致志学习。“师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。”相信各位学员能从张霞老师的分享从中汲取的知识，提升自己。
青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期，一步一个脚印，寻梦而行，在接下来的培训中，让我们一路追光，一路成长，不断充实，定将满载而归。