2024年秋季，全新修订的新教材将正式投入使用，为了深入开展基于课程标准的“目标-教学-评价一致性”研究，把握小学英语新教材的编写精神，推动新教材的教学研究， 8月9日、10日，阳信县第三实验小学英语教师集体参与了人教版小学英语三起点新教材培训会。经过两天的培训学习，老师们收获颇多。
培训会上，教材编写专家马剑辉作了《新教材单元整体教学解析》的报告，对新版教材进行了总体介绍和解析。
一、新教材的设计理念令人耳目一新
新教材以培养学生的核心素养为出发点，强调语言学习的实用性、交际性和文化性。它不再仅仅局限于词汇、语法的传授，而是更加注重培养学生的语言运用能力、跨文化交流能力和批判性思维能力。这种设计理念是让学生能够在不同语境中自信、得体地运用英语，成为具有国际视野和跨文化交际能力的人才。
二、教学目标明确，注重全面发展
新教材明确了各个年级、各个单元的教学目标，既包括了语言知识和技能的培养，也涵盖了学习策略、情感态度和文化意识等方面的提升。这让老师们在教学过程中有了更加清晰的导向，能够根据学生的实际情况和教学目标，合理安排教学内容和教学活动，促进学生的全面发展。
三、教学方法灵活多样，激发学习兴趣
培训中，老师们展示了多种创新的教学方法，如情境教学法、任务型教学法、合作学习等。这些方法不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能让学生在实践中掌握语言技能，提高学习效果，让学生真正爱上英语，主动学习，从而达到事半功倍的效果。
我们的老师们认真聆听了专家对新版教材在教学内容、教学方法、教学要求等方面的变化和创新，以及这些变化对于提高学生英语能力和素质的重要作用，就专家如何有效地使用新教材的具体指导和建议，老师们进行了详细地记录，为开展好课堂教学提供了依据。
此次培训活动，不仅深刻增强了老师们对新教材内容的理解及把握能力，更为我们提供了极具价值的教学策略与科学方法的指导。老师们将把所学知识和理念融入到日常教学中去，不断创新教学方法、提升教学质量，成为学生成长道路上的引路人和同行者。
