为落实教育部关公委“家庭教育，立德树人——2024年家庭教育公开课”的宣传工作，2024年8月1日，五指山市幼儿园根据关工委的推送，组织家长观看本期课程。
第104讲
学生发展与不可不知的脑科学
主讲老师：北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授薛贵。谨向任课专家表示敬意和谢忱。
专家精彩观点分享
专家观点一：
帮助孩子成长，家长需要充分了解脑科学知识
大脑是世界上最复杂的器官，人类对于大脑知之甚少。教育的本质就是塑造大脑，我们需要了解大脑的知识，才能科学教育。充分了解脑科学知识可以避免一些教育方法的误区，具体来说需要了解：大脑不同区域的发展顺序和规律，大脑的工作原理，大脑发育需要的营养，大脑的学习方式，科学提升大脑功能的方法。
专家观点二：
提升孩子的大脑发育，先天和后天同样重要
大脑在出生时没有完全成熟，需要后天持续发育和成熟，先天因素和后天环境对大脑影响各占比约50%。有很多研究表明，人脑的发展受到了环境的影响。丰富、安全、适宜的环境促进大脑发育，而贫瘠、危险、有毒的环境阻碍大脑发育。好的营养、适宜的教育、更大的社交圈子等都会促进大脑的发育。
专家观点三：
适宜的方法可以帮助孩子大脑发育
每个孩子需要的发展环境是不一样的，对于环境的敏感度和敏感点不尽相同。总体来说有以下几个方面可以帮助孩子大脑发育：合理的饮食，适当摄入富含卵磷脂的食物为大脑发育提供充足的营养；丰富、合适的外界刺激促进神经元的发育；充足的睡眠和充分的体育锻炼；有针对性的认知训练帮助孩子专注度、记忆力、反应力和逻辑思维的发育。
专家观点四：
良好的睡眠可以提升孩子的大脑发育
大家都知道睡眠对于身高的好处是非常充分的，睡眠对于大脑发育也是很有帮助的。睡眠时大脑分泌的生长激素可以促进大脑发育，并且帮助大脑排除毒素，保持健康状态。睡眠状态下大脑会修剪不重要的神经突触，提升大脑功能。充足的睡眠有助于帮助调节情绪，促进认知能力的发展、巩固记忆，有利于产生创意想法、解决复杂问题。
专家观点五：
孩子学习力的培养并不是越早越好，需要掌握一定的方法
尊重大脑发育的规律，对孩子学习力的培养事半功倍，超前学习不利于大脑发育。尊重孩子不同成长阶段的发展规律，抓住大脑发育的敏感期：0-3岁，是感知觉、语言发展时期，要让孩子充分接触、感受世界；3-6岁，联合皮层发育，注重孩子手眼协调、平衡性的培养；小学是大脑前额叶快速发展阶段，孩子注意力、记忆力、思维力等快速发展；初中阶段着重大脑自我控制能力培养；高中阶段是人生观、价值观形成的关键时期
家长观看剪影
家长观看心得体会
小1班
在观看完家庭教育半月一讲第112讲《学生发展与不可不知的脑科学》的内容后，作为孩子的父母，感觉非常受用，也解决了我在教育自家孩子时长久以来的一些困惑，薛教授用通俗易懂的方式，为我们如何抓好孩子的个人发展提供了科学的理论。在观看学习的过程中，我也总结了一些个人的心得体会，分享如下： 一、关于不同阶段的学习规划 自家孩子目前4岁，刚过感觉、知觉、语言的快速发展时期，能够切实的感觉到孩子机灵了许多，懂得表达自己的思想，目前正是联合皮层发育（3-6岁），适合提高其身体协调性的又一个关键时期。近期听说一些同龄的孩子已经接触读写，作为父母最开始内心难免是焦虑的，好在一路走来，我们始终坚持以孩子自身需求表达为主，尊重孩子天性，未强迫其学习，通过这次观看讲座，我们不再如此前一般焦虑，也明确了当前针对孩子学习发展所要做的安排——适当的参与家务，个人良好生活习惯的培养，以及多和同龄朋友交往。当然，认字、认数字还是必须的，但只需必要的时候告诉她就好，比如给她念故事书时或是等红灯读秒时。细细想来，在教育孩子时，关于生活能力的培养确实往往容易被选择性忽略，这或许也与我们一直以来的学习并不与生活产生较强联系有关（我们的义务教育没有生活技能课），而这一部分，恰恰需要作为父母的我们来进行补完。至于小学、初中、高中的规划，还需要根据自家孩子成长的特点和情况再做决定，过早的安排既无必要也不科学。要充分尊重孩子成长规律，小学是大脑前额叶快速发展的时期，也是孩子好奇心最旺盛的年纪，应多让其学习新事物，当然前提是她感兴趣的事物，带她长见识，知识都是互通的，可以从她感兴趣的方面入手，引导其系统性的认识世界；到了初中，孩子生理、心理都会迎来巨大的变化，是情绪最不稳定的年纪，需要加强其自我控制能力的培养，按我丈夫的说法，这也是决定孩子是否会学坏的最关键的年纪，思来想去，还是先争取和这个年纪的孩子成为“知心朋友”吧；高中时期，是孩子价值观的形成期，这时的孩子已经很聪明了，也有自尊心，个人认为适当点拨即可，不宜过多干预。
小2班
家庭教育公开课让我深刻认识到家庭教育的重要性和影响力，2024年家庭教育半月一讲【第112讲】《学生发展与不可不知的脑科学》为我们提供了关于儿童大脑发育和教育的深刻见解，强调了脑科学研究成果在家庭教育中的应用和重要性。
通过观看这次公开课，我对家庭教育有更深地的认识和理解，包括家庭教育的本质是培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，而不是仅仅关注孩子的成绩和表面的行为。我们应该尊重孩子的个性和兴趣，帮助他们培养独立思考的能力，而不是一味地强求他们取得好成绩。在孩子成长阶段更需要确保充足的睡眠，充足的睡眠有助于调节情绪！
小3班
通过这一家庭教育课程学习，我对家庭教育有更深的认识和理解，包括家庭教育的本质是培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，而不是仅仅关注孩子的成绩和表面的行为。我们应该尊重孩子的个性和兴趣，帮助他们培养独立思考的能力，而不是一味的强求他们取得好成绩。在孩子成长阶段更需要确保充足的睡眠，充足的睡眠有助于调节情绪！
小4班
观看了<<学生发展与不可不知的脑科学>>后，在当今这个知识爆炸的时代，教育不仅是知识的传递，更是对学生全面发展与潜能激发的探索，大脑是世界上最复杂的器官，人类对于大脑知之甚少，它如同一扇窗，让我窥见了教育背后那神秘而深邃的脑科学世界，引发了深刻的思考与感悟。也让我初步的了解了大脑是如何在学习、记忆、情感、创造力等方面发挥作用，以及这些功能如何随着学生年龄的增长和外界刺激的变化而不断发展完善。教育的本质是促进个体大脑潜能的最大化开发，而这一过程需要科学的方法，适应的环境以及学生个体差异。
小5班
学生发展与不可不知的脑科学观后感
1.首先作为家长需要了解脑科学方面的一些知识，这样可以避免一些教育误区（了解包括：大脑不同区域的发展顺序和规律，大脑的工作原理，大脑发育需要的营养、学习方式及科学提升大脑功能的方法）；2.大脑发育先天和后天各占50%，家长可以关注后天孩子大脑发育；3.后天有利培养大脑发育可以从以下一些方法开展：A 适宜的方法可以帮助孩子大脑发育：像创造好的环境，安排合理的饮食（可以多吃含卵磷脂的食物），B 充足的睡眠和合适的锻炼（睡眠时大脑分泌的生长激素可以促进大脑发育，并且帮助大脑排除毒素，保持健康状态等；而注重体育锻炼，锻炼运动时可以减少压力、缓解焦虑等); C 尊重大脑发育规律（根据不同成长阶段，抓住孩子大脑发育的敏感区，不同成长阶段注重不同发展，对孩子大脑发育会事半功倍）。 总之 ，通过今天的讲谈，让我认识颇深，在孩子大脑发育方面有了新的认知与理解，对后期孩子大脑方面的发展提供了很好的建议。
家庭是孩子成长的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手。希望通过本次学习，在家庭与幼儿园之间架起一座桥梁，使幼儿园教育与家庭教育有机结合起来，同步同向，同心同频，让每个孩子都能身心健康快乐成长！