8月10日上午，2024年南浔区教师专业发展90学分集中培训开班典礼在南浔教育学院如期举行。区教育局组织人事科科长邹晓华、南浔区研训中心书记陈永兴、南浔区研训中心副主任倪潮红等参加。开班典礼由研训中心副主任姚月平主持。
陈永兴解读了2024年暑期教师发展培训方案，并就培训期间有关培训纪律等方面做了说明，强调了培训纪律并布置本次暑期培训的任务。陈书记强调关注前期调研，关注培训需求；优化培训内容，创新培训方式；优化培训资源，提高培训效率；着重培训管理，强化评价考核等四个方面并且希望全体学员珍惜本次学习机会，潜心学习，学有所获、学习致用，不断提高自身的专业素养和课堂教学能力，为南浔教育增光添彩。
邹晓华提出无规矩，不成方圆。严格的纪律是培训顺利进行的保障。希望全体教师认真遵守，以严谨的态度参加培训，如同运动员遵守比赛规则一样，保证本次培训有序、有效。浙江师范大学网络继续教育学院、中国教师教育网、全国中小学教师继续教育网、浙江施强培训学校、高等教育出版社等承训机构进行项目解读。
学员代表南浔区开发区实验幼儿园钱淑云、南浔实验小学屠晓红、练市一中严明英作表态发言。
据悉，本次培训设置南浔区教育学院、锦绣学校、南浔实验小学上合校区、南浔附小嘉风校区、南浔附小新城校区、浔溪中学等5个场地。全区9门学科915名老师参加本次培训
求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源。
2024年8月10日下午，吴兴区小学语文教研员，省教坛新秀，市教学明星张霞老师为我们带来了此次小学语文90学分专题培训的第一场讲座:“从读完、读深到读厚——吴兴区小学语文‘整本书阅读’推进经验交流。
培训伊始，张霞老师以问题“各位老师一年中在工作之余完完整整地读过多少本书？”拉开讲座序幕：作为老师，也应有读整本书的意识。
张霞老师引用孔子、叶圣陶说的话，勾连2011年、2022年课标的相关内容，深入解读了整本书阅读的概念，结合自身经历讲述了阅读的重要性。
之后，张霞老师从高中阅读开始，一级一级地分析了“整本书阅读”在高中、初中、小学不同阶段的教材编排。
至此，张霞老师以非常细致、全面的分析让我们对“整本书阅读”有了更深的认识。
除了专业的理论分享，张霞老师还给我们带来了整本书阅读推进的“吴兴经验”:区域推进五举措，领航整本书阅读；学校落实五个一，启航整本书阅读。结合四上“中外神话故事”阅读指导课例，让我们真切地感受到如何引导学生进行整本书阅读。从导读到推进课一，再到推进课二，详细地展示了怎么将一本书“读完、读深、读厚”。
最后，张霞老师还分享了“任务驱动下整本书阅读项目化作业设计探微”的成果。从基于“读完、读深到读厚”的整本书阅读调查结果，到“三层级文本解读理论”下整本书阅读项目化作业的价值，再到基于“三层级文本解读理论”的整本书阅读项目化作业设计路径。层层推进展示整本书阅读作业设计。
“师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。”张霞老师的讲座发人深省，相信从中汲取的知识，能让我们变得更加优秀。
青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期，一步一个脚印，寻梦而行，在接下来的培训中，让我们一路追光，一路成长，不断充实，定将满载而归。