为帮助教师开阔教育视野，革新教育理念，提升教师专业能力，2024年8月5日，汉寿县第一中学骨干教师31人在廖海兵副校长的带领下赴江西南昌开始了为期四天的研修学习之行。
本次学习由江西金太阳教育集团主办，通过专题报告、基地研修、跟踪指导、成果验收等形式，在帮助教师提升专业能力的同时，形成本土化教育教学资源，助力一中教育教学质量的可持续发展。
开班典礼上，廖海兵副校长对本次培训的目的、意义及安排进行了详细介绍，对参训骨干教师提出了殷切期望和纪律要求，鼓励大家珍惜学习机会，积极交流研讨，共同提升教育教学能力。
8月6日上午，金太阳教育研究院首席专家卢晓军作了题为《三新背景下的试题命制技术》专场报告。卢晓军老师带领大家从中国最高标准的试卷命制——高考命题出发，把握高考命题理念、方向和规律，了解命题设计、试卷命制流程及核心要素，并结合学科高考评价体系中“一核四层四翼”进行解读，进而围绕学科“关键能力”深入分析，帮助各位教师充分了解高考试题创新特点，掌握高考命题趋势。
下午， 由金太阳教育研究院高级研究员，高考备考研究专家黄刚作题为《基于新高考的学案教学设计》的讲座。在大单元教学和新高考指挥棒的背景下，重点介绍了金太阳导学案的设计优势及导学案素养课堂模式。使我们认识到：建设好高效备课组是“导学案素养课堂模式”的润滑剂，建设好“成长共同体”是“导学案素养课堂模式”的推动器，编制好有效“导学案”是“导学案素养课堂模式”的有效载体，搞好有效的集体备课是“导学案素养课堂模式”的坚实基础，优化课堂的各个环节是“导学案素养课堂模式”的坚实链条。
8月7日上午，经验交流和分享：南昌市新建区第二中学校领导向学员介绍本校的办学理念与办学思想；如何进行校园文化建设；如何从学生学习、教师教学、课程实施和课堂文化的角度进行课堂评价。
下午，金太阳教育研究院主任申洪兵做了题为《合作就是力量——教研组的建设与发展》的讲座。申主任从基于学习型教研组的教师专业学习实践与思考、教研组教师专业学习的价值和意义、学校教研组教师专业学习的方式、教师专业学习的主体内容与方式等方面作了前瞻性的分析，使参训学员深切地感悟到，教研组应切实成为教学常规的落实者、教学活动的组织者、教学研究的主阵地和教学创新的孵化器。教师们分组进行研讨，分享培训收获与心得，思想在交流中碰撞。
8月8日上午，江西师大附中方校长作题为《培优有道，磨尖有术—基于新高考的优生培优及临界生培养策略》的讲座。首先明确了新高考的性质，并以教育部教育考试院《2024年高考命题和组考总体情况》、《教育部关于做好普通高校招生工作的通知》、 经典高考真题解析为依托，强调僵化的答题套路和盲目的题海战术无法适应新高考变革，深刻剖析了“三新”“双减”背景下的高考命题的新变化、新趋势，为科学高效备考指明方向；接着就新高考改革下学校教学创新作了分享，对怎样做好基于学科核心素养的“深度”品质课堂进行了案例分析。指出新高考的核心功能在于立德树人，服务选材；新高考试题重思维、重运用、重创新；教师应该用“立德树人”和“关键能力”来指导学科教学；教师在备课中务必要明确学习目标及应对策略，在课堂上务必要落实核心素养，培养学生关键能力。最后，为广大教师深入剖析了新高考背景下的选拔机制及优生培养的有效方法。他指出，新高考制度更加注重学生的综合素质和多元能力发展，旨在选拔出更具创新精神和实践能力的人才。同时他详细阐述了优生培养的策略，分享了一些成功的优生培养案例。他强调，优生培养不仅仅是追求高分，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
本次骨干教师的暑期研修之行，不仅使教师们了解了名师成长路径，明确了自身职业发展方向，掌握了获取教学资源的有效路径及运用教学资源提升课堂效率的方法技巧，提升了教学资源的运用与分析能力；通过学习大单元教学模式的相关理论和基本策略，更新了教育理念，创新教学手段。更激发了大家对于教育全方位关切的深刻思考，骨干教师们表示将以此次培训为契机，砥砺深耕，履践致远。