读书是一种提升自我的艺术。”读书是成长的历程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读每一本书都会有不同的收获。暑假不仅是教师休息调整的时光，也是自我成长的契机，放假伊始，我们中数组教师就制定好了自己的读书计划。
根据学校工会安排的1+N读书安排，我们选定的本组共读书目为《吴正宪给小学数学教师的建议》
《吴正宪给小学数学教师的建议》这本书按照四部分进行了梳理，分别是“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”、“好吃又有营养的数学课”。书中通过生动通俗的语言和丰富的案例把吴老师对学生的热爱、对教育的执着、对课堂的痴迷，以教育实践、教育故事和教育感悟的形式呈现在读者面前。读者可以从中学到如何处理学生在课堂犯的错误、如何赞美学生、如何培养学生的课堂习惯以及如何对待差生等方面的方法和理念。
暑期我们中数组各位教师根据自己的兴趣自选书目充实自我。或在阅读经典散文中感受文字间流动的美；或沉浸于小说的优美笔触间艺术魅力；亦或是品读数学名师的专注，学习名师的教育智慧和思想。
《我与地坛》是中国著名作家史铁生的一篇散文，这篇作品是史铁生文学作品中充满哲思且极为人性化的代表作之一，被文学界公认为是20世纪中国最为优秀的散文之一。《我与地坛》中，史铁生通过对地坛的描绘，反映了他对生命、宇宙和人类存在的根本思考。
《边城》是中国著名作家沈从文创作的中篇小说，首次出版于1934年。小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西地区特有的风土人情。通过船家少女翠翠的纯爱故事，展现了人性的善良美好。
《赏识你的学生》讲述了一个又一个感人至深的故事,其中大部分故事描写了跌入人生低谷的孩子,在老师真诚的鼓励和热情的帮助下,重拾信心,克服困难，走向成功的动人情景。
《华应龙与化错教学》是小学数学名师华应龙老师的专著。书中，无论是“尊重、沟通、宽容、欣赏”的师生情谊，还是“以爱育爱”的新型师生关系，都令人印象深刻。华老师把化错归纳为：错是错，温暖地“容”；错不是错，智慧地“融”；错还是错，自豪地“荣”等三个阶段，这是化错课堂的三个阶段，也是对待差错的三种境界。
在阅读中，我们宁静而愉悦，在品书的幸福中，我们也在记录着这份美好……
读有所悟，增长教育智慧，也会让我们塑造更好的自己。
读书，才有育人的底气，读书，就是最好的备课。一个教师究竟能够在教育这条路上走多远，很大程度上取决于他对读书的习惯。与书本同行，它会带给我们更多快乐；与书为伴，它会让我们的教学充满灵性和智慧。