导读课提出的问题是否解决了，解决了哪个
看目录，这些故事真的去了那些地方？真的发生了吗？布伦克用什么方法让邦贝相信故事真的发生。
通过梳理，回顾了故事的内容。
研究邦贝写的故事有哪些相似之处。总结孩子作业单上的相似之处。
你觉得补充是否合理
为什么要以孩子作为故事的主人公。
邦贝和这些孩子有相似点。
找到邦贝和这些孩子的相似点，写出来。小组活动
请一号同学将黑板给小组同学看。
把自己的观点读給大家听。
哪个发现是你们没发现的，哪个给你启示。
教师总结。
提炼出关键词，拯救。
邦贝为什么要写这些拯救的故事呢？
邦贝希望拯救故事中的人。邦贝把愿望寄托在故事的主人公身上。
书中哪个地方暗示了原因。书中80页。
请同学读这句话。
寻找这段话中的关键词。
人间惨剧：看目录，寻找他写了什么人间惨剧。
邦贝用什么方式将这些人拯救出来。
邦贝是怎样拯救自己的？小组讨论
每组一个代表发言。
1.通过写故事拯救孩子，自己得到满足。
2.用写作来抵抗世界对他的不公。
3.通过拯救别人来拯救自己的内心。
4打破侏儒给他人的刻板印象。
5.通过写作让他保持对世界的热爱。
6.让他找到了自己存在的价值。
交流第十一个故事，在梦境的对岸。找到这个故事，圈出前面故事出现的人物。
1.为什么把让.巴布蒂斯写进故事。
为什么要在最后一个故事里写安东.哥度。
读句子，对最后一句有疑惑吗？
勾画句子，这两段话之间的联系是什么？
第三组，认为，不能回到此岸。第四组认为回不到此岸。
你认同谁的观点。
有可能会到此岸。为什么想要回去。
如果他会到此岸，他可能还会写什么样的故事。
为什么第十一个故事会真正发生。
讨论。
除了这是一个故事，书中还有什么故事。邦贝和布伦克之间的故事。
如果用一个图形表示这12个故事之间关系，你会用什么图形。画图。