为进一步加强教师队伍建设，走进新课标，用好新教材，更好的服务学生全县初中英语教师汇聚一堂共同学习探讨新课标。
我校全体初中英语教师利用暑假的宝贵时间进行“充电”，认真参加2024暑期新课标培训学习，以期不断提高认识，树立新课程理念，进一步提升教师专业素养，更好的促进教师全方位成长。
陆教授对我们的初中英语新教材进行解读并为我们解说新教材的变化:
一、落实立德树人，强化育人价值。
二、体现中国特色，展现时代风采。
三、聚焦核心素养，坚持守正创新。
四、面向全体学生，注重适教利学。
五、以主题为引领，架构整体教学。
六、关注学段衔接，助力提质增效评价。
七、突出美善导向，精心设计制作。
八、利用信息技术，推动融合发展。
朱老师就单元知识结构化体系及单元整体教学设计进行分析解读并对授课示范进行分享。
王春雨老师为老师们进行课例展示并在设计思路，研读教材，课程性质，课程理念及活动设计上进行分析解读，与此同时进行模拟课堂展示。
鞠晓宇老师强调单元学情分析学生可能存在的困难与问题:1.语言知识方面(1)元音字母组合ea/ee 的发音。(2)特殊疑问句回答时主语的用法。(3)随着主语的变化，be动词的用法。2.语言技能方面(1)在听说活动中，部分学生还不能快速准确地获取信息，不能主动。准确地进行表达，不能做到采用合适语体，体现礼貌。(2)在读写活动中，部分学生不能快速全面归纳不同对象的基本信息;不能通过对象的基本信息深入分析人物性格。不能用准确的语言进行交流。
济南市教育教学研究院吴雨宁主任对新教材进行分析，讲述新教材亮点及新教材变化原因。
首都经济贸易大学赵海永老师就促进英语学习的形成性评价方面给我们进行讲解并在形成性评价，信息反馈，学生学习档案袋及对话日志方面进行了解读。
外研社研发中心柳丽萍专家为我们讲述要充分利用新教材设计好评价与反馈。
省教研员张涛《关于深化基础教育课程教学改革的若干措施(讨论稿)》说明进行解读学习。并指出在教育强国、教育强省的时代背景下，山东省研制《关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施》具有重要战略意义和实践价值。相信，在这一宏伟蓝图的引领下,山东省各级教研同仁们不仅可以深耕深化基础教育课程改革的广度与深度，更能实现教育细节之处的精雕细琢，让教育的每一粒种子都能在肥沃的土壤中茁壮成长。
经过这两天的培训，我们越来越觉得，在教师这条路上，我们还有很多很多要去学习和进步的地方，我们一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。总之，教无止境，让我们携手共创美好未来。