相遇
有一百种理由
最美妙的
便是我与你的
思维碰撞、志同道合
炎炎八月夏意浓，学习之风亦火热。2024年8月10日，南浔区幼儿教师《幼儿园保育教育质量评估指南》90 学分高级层次培训班学员齐聚区南浔锦绣实验学校，开启了为期6天的阶段学习之旅。
开班仪式 拉开帷幕
开班仪式由南浔区教育教学研究和培训中心主任姚月平主持。
南浔区教育教学研究和培训中心党支部书记陈永兴从优化培训内容、创新培训方式、提高培训效益、注重培训管理等方面对本次培训进行了详细解读和布置。中国教师教育网、全国中小学教师继续教育网、高等教育出版社等承训机构进行项目解读。
学员代表发言
南浔开发区实验幼儿园钱淑云、南浔实验小学屠晓红、练市一中严明英作了表态发言。
领导讲话
最后，南浔区教育局党委委员邹晓华对参加此次培训的全体学员提出四方面要求：注重培训纪律，提高教师培训意识；强化培训制度，完善培训联动机制；凝心培训管理，确保培训顺利实施；完善考核评价，建立终身学习机制。
讲座助推 共促成长
虞莉莉
浙江省教育厅教研室学前教育教研员，省督学；浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员；浙江省学前教育研究会副理事长；中国学前教育研究会理事；浙师大儿童发展与教育学院兼职硕导。
为推动浙江幼儿园保教实践改进，虞老师以《幼儿园保育教育质量评估指南》为指引，聚焦“我们曾经的问题、保教全过程质量提升的行动、《评估指南》的新指向、浙江保教实践改进的思考”四方面作了专题讲座。
虞老师以四个“缺乏认识”引出了我们当下遇到的问题，提出从“全程性、实践性、整合性和持续性”转变我们的质量观。同时，虞老师聚焦浙江省保教质量提升的历程，向我们介绍了十余年来省内幼儿园在制度规范、过程优化、评估细则的引领下的自我改革，肯定了幼儿园教师的评估意识初步建立，自我评估工作逐步走向常态，专业自信和评价能力不断提升。最后，虞老师还对南浔幼教提出了后续的保教过程质量提升建议。
下午短暂休整后，彭老师给学员们带来了《在评估中，促进幼儿教师专业发展》专题讲座。
彭小元
正高级教师、特级教师，教育部“国培计划”首批专家库成员、长三角基础教育（幼儿教育）学科专家、嘉兴市早期教育指导中心主任。
彭老师以“案例式讲座”的形式，通过一个个鲜活的案例，与在场的学员进行现场思维碰撞，帮助老师们厘清深度学习的要点。主要聚焦“评估中幼儿教师专业发展”的四种模式进行展开：
模式一：问题式教研
模式二：观察记录（一对一倾听）分析
模式三：项目式推进
模式四：基于PCK的专题研修
彭老师不仅为我们指明了教师专业成长评估的方向和路径，还强调了通过教研助力、理论引领、反思运用等步骤解决问题，帮助大家拓展教研思路，重塑教育观念。努力做到以科学评估为引领，持续优化教育教学方法，不断提升自身专业素养。
认真记录 且学且思
参训期间，学员们用仰视的姿态聆听报告，虚心学习；以环视的姿态主动交流，携手共进；用俯视的姿态躬身耕耘，务实笃行。
第一天的培训活动干货满满，专家老师们的理念一路引领，也让参培老师们对于评估指南、幼儿的深度学习等内容有了更深入的理解，相信在今后也能更好地运用到自身的教学实践中去。
90学分培训还在继续，让我们继续期待接下来的活动，跟随专家的引领，共同成长。