为打造教师假期学习共同体，提升教师整体素养，更新教学理念，2024年8月9日下午，我校语文名师工作室如期开展了暑期线上阅读交流活动。本次交流的主题是“聚焦新课程 研读新课标”，以读书活动为载体，通过共读《义务教育语文课程标准(2022 版)解读》，开拓教师视野，汲取成功案例，应用教学实践，进一步提高教师队伍的语文素养，促进专业成长。
本次研修活动由我校语文教研组分工合作，协同组织，在毛崇伟校长的精心策划和王锦老师的主持下顺利开展。
王锦老师认为新课标为小学语文教学指明了新的方向。它强调了语文课程的综合性和实践性，注重培养学生的语文运用能力、思维能力、审美能力和文化传承意识。课标让我们不能仅仅关注知识的传授，更要注重学生的全面发展和终身学习能力的培养。
通过将大概念融入学习任务群，能够为学生构建起一个更加系统、完整的知识体系。
在新课标要求下，小学语文课堂教学需要进行变革，如创设情境、问题导向、合作学习等，为我们指明了方向，王锦老师将把所学的理念和策略运用到实际工作中，不断探索创新，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
王新月老师在学习新语文课程标准时，感受最深的是它有以下几点变化：
一是强化课程育人导向。
二是优化了课程内容结构。
三是研制了学业质量标准。
四是增强了指导性。
五是加强了学段衔接。
综上所述，这些改革体现了语文教育从知识本位向能力本位的转变，更加注重学生的全面发展和语文素养的提升。
李双双老师分享了自己学习语文新课程标准的几点心得：
1.坚持阅读，积累阅读素材，“打铁还需自身硬”，教师要养成良好的阅读习惯，注重中华优秀传统文化的积累。
2.从学生讨论出发发挥学生学习主动性，强化学生交流。
3.发挥语文学科“处处留心皆学问”的优势，提升信息素养，探索语文教与学方式的变革。
王银燕老师从课程内容和语文学习任务群两方面进行分享。
课程内容以“中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”为核心主题，按照内容整合程度不断提升，设置了基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群三个层面的六个学习任务群。
语文学习任务群是由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。这些学习任务群相互联系，共同融通，不再是学习知识的线性排列，而是追求课程内容、学生生活、语文之间之间的相互融通。共同指向学生核心素养的发展。
王苗老师分享了自己的学习笔记。
毛崇伟从《2022版语文课程标准》的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量等方面进行解读并分享自己的理解与感悟。
这次线上交流活动，是教师与语文新课标的对话，是学共体小伙伴智慧众筹的互助群学的过程。一个人走得快，一群人才能走得远。相信这次暑假学习之旅，会激励教师们以更加饱满的热情、更加坚定的信念为新学期教育教学做好准备，在交流和分享中不断突围，在探索和实践中共创辉煌。
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