培训赋能促成长，凝心聚力共前行—— 2024暑期化学学科培训
智慧之光照耀心灵，教育之旅铸就辉煌。8月7日至9日，由教体局教研室、师训股和进修校组织安排下，在市第三中学举办了一次别开生面的暑期学科培训。化学学科全体化学教师准时参与，认真听讲，积极互动，共同提升。为在今后的教学中落实新课标，培养学生的核心素养奠定了基础。
大单元 课例展示
本次培训活动在霍州市教体局教研室张艳萍主任的精心主持下拉开序幕。张主任向在座的教师们阐述了培训的核心宗旨：旨在引导各位教师在各自的教育岗位上施展才华，发挥学科领域的先锋和示范作用。她寄语参训的教师们，希望大家在培训中汲取知识，于交流中破解疑惑，在反思中不断成长，最终把自己锻造成为优秀的化学教育工作者。
实验中学刘莉莉老师所设计的课程《揭秘太空舱—基于真实情境对"空气与水资源"的探索与实践》，深度融合了新课标的教学理念。本课程以航空航天工程中的空气与水资源管理为背景，创设了一个贯穿整个单元的大情境。在这一情境下，学生们将深入探索空气与水在太空舱环境中的重要性及其循环利用技术，从而在实践中理解和掌握相关科学知识，提升解决实际问题的能力。通过这种方式教学，不仅能增强了学习的趣味性和实用性，也能更好地促进了学生的全面发展。
霍州市第三中学成彦臻老师精心设计的《金属的冶炼与利用》单元教学，通过实施金属蚀刻画制作的项目学习，巧妙地为学生搭建了一个集问题拆解、知识筛选、创新应用于一体的学习平台。这一教学设计不仅贯彻了新课标的教育理念，而且有效地促进了学生在科学、技术、工程与艺术领域的融合学习。通过这样的教学过程，学生们不仅掌握了金属冶炼与利用的核心知识，还培养了他们解决复杂问题的能力，实现了跨学科素养的综合提升。
学课标 研教材 亮风采
在8月8日至9日的两天时间里，张主任精心策划并组织了一场主题为“学课本 研教材 亮风采”的化学教师集体活动。此次活动旨在全面提升化学教师的教学水平，涵盖了备课、授课、评课等多个环节。首日，活动围绕《化学给我们带来了什么》和《构成物质的基本微粒》两大主题展开。
8月9日，张主任又布置了新的备课任务《化学反应中的质量关系》和《常见的化学反应——燃烧》。全体化学教师进行了深入备课、生动讲课和精准评课，确保了教学活动的连贯性和实效性。
霍州市实验中学的师洋洋与杜艳芳两位杰出的青年教师携手开展了《化学给我们带来什么》无反馈教学。在教学过程中，她们首先精准阐述了课标的要求、教学目标、教学重难点，接着以独出心裁的设计思路引领课堂，教学内容深入浅出，知识讲解精准透彻，充分展现了教学艺术的魅力。
李燕华、崔慧慧与刘莉莉三位老师对师洋洋和杜艳芳的教学进行了细致的评课。她们认为，这两位老师的教学基本功扎实、教学目标明确、教学过程流畅、教学方法多样。同时她们也提出了一些建设性的建议：课堂氛围的趣味性有待增强，实验后的现象观察以及现象分析应更多地引导学生参与，以促进学生的主动学习和思考等。
霍州市第三中学的张钰与蒲金蓉两位老师分别对《构成物质的基本微粒》的第一、二课时进行了精彩讲解。尽管她们讲授的是同一课题，却凭借各自独特的教学设计和授课风格，为我们带来了全新的教学体验，让人耳目一新，感受到了教学艺术的多样性与魅力。
李晓燕、乔丽萍、成彦臻三位教师对两位青年教师的教学表现给予了极高的赞誉。他们一致认为，两位老师在授课过程中展现出了精湛的教学技艺，教学流程连贯完整，逻辑清晰严谨；在教学态度上，两位老师精神饱满，充满热情。此外，他们的激励性评价极大地鼓舞了学生的学习积极性。三位老师还提出了一些建设性的建议：在教学中具体列举一些实例，说明哪些物质是由分子、原子、离子构成的；同时，补充介绍影响微粒运动速率的各种因素，以丰富学生的知识体系。
霍州市第三中学的郭成芳老师与实验中学的陈涛老师分别演绎了《化学反应中的质量关系》这一课题的无反馈教学。两位教师各展风采，以独特的授课方式、各异的教学方法和个性化的教材处理，展现了青年教师的优秀潜质。
田红燕、刘文会、李亚振三位教师对两位老师的课进行了评课。设计彰显了明确的目标定位，教学内容得到了精准的把握。动画的巧妙运用使得微观实质一目了然，而简洁的板书设计更增添了课堂的条理性和美感。同时也提出了一些建议方面：可考虑巧妙融入化学史的元素，以此点燃学生探索化学世界的激情。对于关键概念的解析，建议进行更深入的挖掘，以加深学生的理解和记忆。
退沙学校的梁瑞梅老师与赵家庄中学的秦越老师携手呈现了一堂《常见的化学反应—燃烧》的高效无反馈课程。在这堂课中，我们目睹了青年教师的风采，他们展现出的高度综合素质和专业魅力，令人印象深刻。
王红侠、肖瑞琴与白美华三位教育同仁对两位教师的课堂进行了细致的评课。两位老师的教学充满了对学生的关注与理解，她们对知识的掌握胸有成竹，授课过程中全程脱稿，语言表达清晰流畅。课堂导入环节巧妙运用魔术和谜语，成功激发了学生的学习兴趣。同时也提出了一些建议。建议教师在教学中更多地引入生活中的化学实例，让学生深刻感受到化学在日常生活中的应用价值。引导学生建立控制变量的科学思维。适量的课堂练习将有助于学生更好地掌握知识，在课程内容中，还应融入保护自然、珍惜生命的德育元素，培养学生的社会责任感。
最后张主任关于备课提出了以下三点建议:
1. 在备课过程中，务必详细记录课程标准的具体要求，确保教学内容与教学目标相契合。
2. 精心设计板书布局，使之条理清晰、重点突出，以增强课堂的教学效果。
3. 课程结束后，及时撰写教学反思，总结教学过程中的亮点与不足，为不断提升教学质量奠定基础。
征途漫漫，但只要我们坚定前行，终点就在前方；坚持不懈，梦想定会成真。让我们携手并进，怀揣丰富的成果，持续学习，深入思考，在教学与研究的道路上勇于探索、不断创新，共同描绘霍州市教育事业的辉煌新篇章。