清浅的时光里
实践与追问，牵挂与迷茫
真正的给予，真诚的交流
共获
灵感与智慧，惊喜与感动
雨蒙蒙，山翠翠，淅淅沥沥的小雨给暑期培训带来了一丝丝凉意，人学始知道，不学非自然，潜心向学，方能问道远方，有风有雨是常态，风雨兼程是状态，风雨无阻是心态。
时光匆匆，转眼间培训活动来到了第四天。上午，秦望老师给全体教师带来了《班级经营：从文化建设到品牌缔造》专题讲座。
班级品牌是立德树人这一根本任务在教育实践中的具体化，班级完成立德树人这一根本任务的关键在于培育学生核心素养。培育核心素养的首要点在于培育正确的价值观。建设班级品牌，就是要将立德树人这一根本任务转化为班本核心价值观，然后基于班本核心价值观去全面落实本班的价值观教育，从而带动和促进学生核心素养培育。
秦老师从“班级文化”展开，从“载体”“表现”“依据”以及“内核”四个方面，为老师们讲解了如何搭建好自己的班级文化品牌。
随后以小组展示方式，由不同学段的老师为大家带来了自己班级文化建设的事例。
秦老师在听了中和路小学康竹辛老师的班级文化讲解后，进行了认真点评，并且提出在班级文化建设中，要注意凝练班级文化的“关键词”，不要过于碎片化，要与班风浑然一体。
朝阳街小学的张婷婷老师在做讲解。秦望老师提出，班名与班徽、班训、班级公约等班级文化要有链接性和一致性。只有聚焦一致性，才能更好的进行落地实施与执行。
崇德初中部陈一辉老师以“践行博雅，静待花开”为题进行了讲解。秦望老师提出了学校文化要具有包容性，给班级文化留白。同时，在学校文化的基础上，以校为本，深化挖掘延伸。点评过后，几位老师还针对自己的不同见解做出了激烈的讨论，实现了课程基础上的思想碰撞！
通过今天上午的培训，我们认识到班级文化建设它是一个全面而细致的过程。它不仅涉及表面的符号和标识，如班徽、班训、班歌等，更深入到班级日常管理、课程建设以及各类活动中，形成一个有机整体，促进班级成员的凝聚力、向心力和全面发展。相信各位老师能将今天所学所得带回到自己的工作岗位中，付诸实践，不断探索创新，努力打造具有鲜明特色、积极健康的特色班级。
苏霍姆林斯基曾说：“教育的一致性取决于家庭教育和学校教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校教育就会像纸做的房子一样倒塌下来”。8月9日下午，秦望老师给我们分享了怎样构建“双向奔赴”的家校共育场，指导我们如何组建家委会，用好家委会，同步开展家长教育。
谈及“如何建立家委会？”秦望老师从两情调查、宣传发动、竞选演说和成立仪式四个角度进行分享，通过鲜活有效的案例，向我们讲述家委会在班级建设环节中的重要作用。
为了让家委会工作顺利推进，结合教育部颁布印发的文件向我们倾囊相授了他设计的家委会章程，从总则、组织机构、主要职责、权利义务以及附则五大方面，细致周到的将家委会前期工作做到尽善尽美。
建立健全家委会之后，如何能够稳步开展工作，秦老师也有所提及，他穿插了很多他带班时的真实素材，无论是日常课堂教学还是班级文化建设，亦或是课程开发和家长教育，生动形象，细腻传神，印象深刻。
班本课程是班级文化建设体系的有机组成部分。接着初中组的老师分享了感恩主题和调控情绪主题的班本课程。高中组的老师分享了百味班的班级文化建设，秦老师和侯老师都进行了耐心细致的点拨指导。
今天的讲座，秦老师以深邃的理论构建功底与丰富的实践案例，引领我们走进班级文化与品牌构建的殿堂，在潜移默化中引领学生的精神成长，让学生的生活丰富而多彩。让我们明白了家校合作不是简简单单的四个字，而是一本有深度，有待我们去学习解密的书。教育路上让我们携手同行，学以致用，让家校共育开出美丽之花。
策划：孝义市教育体育局
编辑：第16组全体学员
审核：组长范凤英