“品名师智慧，悟教育真谛。”2024年度社会化学习“深度研修营3.0”小学数学张齐华老师专场教学观摩研讨会虽然已经进入第四天，但依旧挡不住老师们学习的热情。
上午，宋洁校长的讲座通过回顾社会化学习的课堂框架，结合具体的案例，让大家清晰地认识到如何引导学生知识“由错误到正确”，引导学生认识“由模糊到清晰”，引导孩子方法“由单一到多元”，引导学生结构“由零散到系统”，引导学生创新“由课堂到课外”。宋校长还重点阐述了备课过程中基于学生提问的双重板书设计的细节要点，为老师逐一剖析，让大家明晰教师参与下的质疑深化时，需要关注每一个孩子，通过追问深化，在完成课堂的终端板书的同时，实现学习内容的结构化，助力每一个学生实现进阶，让各位老师对社会化学习的质疑深化过程有了更深入的理解。
接着，张齐华老师为大家献上了课例《长方形和正方形的周长》，在这节精彩的课堂上，参培老师都能清晰地看到，老师把学习归还给学生，以社会文化情境塑造自然人，让学生自己发现问题，提出问题，从而质疑，解决问题。随着问题分解，知识的脉络也一点一点在学生们的头脑中由模糊到清晰，由零散到系统，由肤浅到深刻。
一个个报告，一次次观摩，一场场对话，让参培教师全方位了解了“社会化学习”质疑深化、板书设计、评价制度操作指南，让我们对社会化学习有了更深刻的认识。落实“社会化学习”很难，道阻且长，行则将至。我们将以名师为引领，把新型教学理念内化于心，外化于行，建构高质量的社会化学习共同体，让每一个生命在课堂上都绽放出自己的精彩。
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