时光飞逝，倏忽而已，愉快而又充实的暑假转瞬已过半。我们邱县语文石淑霞名师工作室全体成员在主持人石老师的带领下顺利开展了“暑期共读”语文学习活动。石老师通过精挑细选帮大家推荐了上海师范大学教育学院的王荣生教授著作的《听王荣生教授评课》这本书。该本著作理论性较高，大家都坚持每日打卡阅读，并从不同角度畅谈心得感悟。
王荣生教授对评课首先提出公开课所要达到的目的不是为了证明某教师的教学“好”和“妙”，那么意义就很有限了，除去教师个人因素之后揭示出一堂课的“何以好”或者“何以不好”，这样广大教师才能从中有所学习，有所借鉴，优秀教师个人的成功经验，才能转化成语文教学的共同财富。
在整部著作中，王教授一直提倡从教学内容的角度观课评教。首先把握一堂好课的最低标准是：教师知道自己在教什么，教师对所教内容有自觉的意识，明确所教的是语文内容，然后教学内容相对集中。把握一堂课的较低标准是：教学内容正确，教学内容与听说读写的常态要一致，教学内容与学术界的认识要一致。一堂好课的较高标准就是教学内容的现实化，想教的内容与实际在教的内容应该保持一致，教的内容与学的内容趋向一致，这一点是我们每位语文教师在课前备课时候首先要想到的。王教授谈到一堂好课最理想的标准是语文课程目标的有效达成，教学内容与语文课程目标一致，教学内容切合学生的实际需要，由这一点让我更深刻的认识到上一学期，在石老师的带领下，我们语文名师工作室利用三个多月的课余时间读课程标准的必要性之大。课标是我们开展课堂教学的纲领性依据。只有读透了课程标准，我们的课堂，我们的备课才有明确的方向，才能对学生的终身发展负责。
在著作中，王教授记录了全国语文优秀教师的课堂实例，并针对其不同的教学内容、理念、方法、技巧等发表了自己的客观而又科学的看法，既有理论的高度，又结合教学实际旁征博引，对需要改进的地方，王教授也毫不留情地提出批评意见，由此可看出王教授真诚希望通过这部著作给全国的语文教师传授一些观课评教方面的真经干货。同时也希望广大语文教师能通过该著作的啃读，学到更多的课堂教学知识，提高课堂教学能力。
在新学期即将到来之际，我要以此次暑期共读活动为契机，继续锤炼语文教学基本功，深研语文课程内容，努力打造出使学生真正收益的语文课堂，而不只是追求应试高分。力争在工作室的正确引领下为邱县语文教学工作做出自己的点滴业绩。