立秋已至，然暑热未退，正如我们此次培训学习的热情依旧炽热……
在教育数字化转型时代，大数据以强势之力赋能基础教育，与此同时，也带来了挑战。如何利用监测数据挖掘教育真相，寻找教育规律，助力教学改进是我们每位教育者必须面对的重要课题。
2024年8月9号下午，江苏省数学特级教师，中学正高级教师，苏州市首届教育领军人才，现任苏州市教育评价学会罗强会长为我们进行主题为“基于数据实证推动教育教学改革的探索”的专题讲座。
罗会长以“未来教育的挑战” ——人工智能作为切入点，根据“一个学校的故事”，追踪数据的变化，进行深入浅出地案例分析，归因寻果再改革，来证实基于数据带来的教育教学优化。
如何打造高品质的学业质量监测呢？罗会长以苏州教育实践为例，生动讲解了高品质学业质量监测的内涵。他强调高品质监测需要实现“价值理性、工具理性、实用理性”三个维度统一，监测工具要发挥“基于课标 、关注素养、面向世界、着眼未来”的特色和亮点，确保数据达到“方向对、测得准、算得快、看得懂、用得上”的监测效果。稍后，罗会长结合各学科典型例题，提供数据分析，证实基于数据下的教育教学改革的可操作化。最后，他告诉老师们，要学会基于监测数据中获取关键信息，构建可视化的增值评价模型，让增值性评价更具全面化。
不仅如此，罗会长在培训中风趣幽默地传授了很多亲身经历和实战经验，每一个事例、每一次分析、每一份结论，都是鲜活的范例，让与会的老师看得见，摸得着，更学得会。
教育大数据的核心不仅仅是技术，更是方法论和价值观。此次培训相信与会的老师们深刻认识到基于数据实证在教育教学改进中的重要作用，为我们探索教学增值性评价，推进弋江区教育高质量发展提供了新思路，我们期待大数据带来的弋江教育改革。
图片:郭娩
文字:刘婷
编辑:叶金林
初审: 李海荣 任忠林
终审: 马静 汪年云