主题: 连续细致观察
1.人文主题
2.主题图
3.课例《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《口语交际》《习作》《交流平台》《资料袋》
语文要素分析
三年级上册第五单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来”；
三年级下册第四单元习作要求是“试着把观察到的事物写清楚”。
本单元就是在三年级的基础上，继续学习“观察”，学习用准确生动的语言记录观察发现，而且要进行连续细致观察，学写观察日记。
这一单元还要求学生学习不同的角度、不同的观察方法，用眼睛看，用耳朵听，还可以用心去想，记录观察发现时，可以用图文结合、做表格、绘制思维导图等方法，体会文章准确生动的表达，学写观察日记。
任务群: 实用性阅读与交流
在了解单元主题与语文要素的基础上，对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单元可以归属于“实用性阅读与交流”学习任务群。
单元主题情景
学做小小观察员
学习目标
（一）在单元“学做小小观察员”学习主题中积累并运用本单元生字、词语，背诵积累三首古诗及气象谚语。
（二）借助“跟着名家学观察”系列任务，学习如何连续细致的观察，体会文章准确生动的表达。
（三）利用课后资料袋，在小组合作中学习如何逐步养成留心周围事物，养成连续细致观察的习惯，学习做好观察记录。
（四）能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。整理观察日记，在小组内分享并进行评价（注意音量适当，不重复别人说过的话，想法接近时，先认同再补充）。
（五）通过讨论交流提出保护视力的建议。