为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助广大教师理解和把握新修订的义务教育国家课程教材，全面提升教育教学水平，充分发挥教材的育人作用，省教育厅通过线上线下相结合的形式组织开展了2024年义务教育国家课程教材培训活动。阳信县商店镇中学全体英语教师参与线上培训。
新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大的挑战。新教材不仅在内容上进行了更新，更在教学方法和学生的学习体验上进行了创新，新教材的编排更加科学，通过图片和活动帮助学生更好地理解和运用语言，提高学生的学习兴趣和效果。培训内容涵盖了新课程的理念、教学方法、教材处理等方面。
一、走进新教材，把握新理念。
在上午的培训中，陆老师从教材编写背景入手，帮助教师们理解教材更新的重要性和教材更新的本质，鼓励教师们积极面对新版教材，抓住契机，及时更新升级自己的学科知识与教育教学能力。新教材的课程理念是充分发挥核心素养的统领作用，构建基于分级体系的课程结构，以主题为引领选择和组织课程内容，推进信息技术与英语教学的深度融合，注重“教-学-评”一体化设计和践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。无论是从插画设计，人物设定还是到丰富的语篇类型，新教材增强了文化内涵，关注学段衔接，重视语言运用，助力提质增效。
主题引领，贯通课程内容六要素。新教材以主题为引领，以语篇为依托，情景化教学。融合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元形式呈现。教学目标、教学活动和教学评价紧密联系，互为印证。因此在主题引领语篇为依托情景教学的授课思路引领下老师们的备课要按照（1）提炼主题（2）依托教材引导学生在具体语境中发现问题、解决问题的路径进行深入剖析。
新教材以深化课程改革，落实立德树人为根本任务。以核心素养为纲，以学习活动为路径，以单元整体教学为方式，坚持素养导向，充分体现育人为本的教育宗旨。
人教版七年级上册英语教材的变化主要体现在教学内容和结构的调整、词汇量的增加、语言技能的全面培养、情感态度的培养、文化意识的增强、学习策略的引导以及教学资源的丰富等方面。这些变化旨在更好地满足学生的学习需求，提升学生的英语水平和综合素质。
二、聚焦新教材，共赴新成长。
在两天的培训中，多位专家结合义教新课标解读了新编教材的编写意图和新增板块。新编教材紧紧围绕核心素养的培养要求，各单元以学生为主体，以主题为引领，以语篇为依托，设计学习理解、应用实践、迁移创新等相互关联、循环递进的英语学习活动，强化了单元的整体性。示范课老师紧扣单元主题，巧妙运用教材各个板块设计了多种教学活动，践行了学思结合、用创为本的英语学习活动观，为我们如何上好新课型提供了宝贵的范例和建议，也极大地增强了我们的信心。
学生学科核心素养的形成需要教师在长期的教学过程中逐步形成并不断提升。精准的课堂评价的推进能帮助教师更准确地掌握学生的学习动态，而教师同样也在教学评价的探索和实践中转变教学观念，逐渐形成基于单元整体教学的“教学评一致性”教学理念。
通过这次培训，老师们不仅更新了教育观念，还提高了研读教材和设计教学活动的能力。这将对我们未来的英语教学工作产生积极的影响。师欲善其教，必先悉其材。通过不断学习和实践，我们一定能更快地把握新教材的意图，落实素养课堂，进一步推动商店镇教育事业发展。
参训教师认真聆听专家的讲解，积极参与讨论，就新教材深入研读课标，推进单元整体教学，丰富课内外阅读融合实践，落实英语学习活动观，进行了深入的交流和探讨。
努力通过专家引领、同伴互助，个人钻研等多种研修形式用好用活新教材，落实落细新课标。
三、教海新启航，悦研启新篇。
教育是一项责任重大的事业，我们要为每一个学生的成长和发展负责。作为一名英语教师，首先我们要有扎实的专业基础，对教材要解读透彻、把握精准，然后我们要深入理解学生的学习需求，运用多种教学方法和策略来帮助他们建立英语语言体系和解决问题的能力。
新教材，新挑战，我们阳信县商店镇中学的所有英语教师们将以此次会议为契机，认真研读新课标，精备新教材，全力以赴做好接下来的课程、课堂教研，集体备课和教学工作，相信在我们英语组所有老师的团结协作下，我们一定会做好迎接新教材的准备工作，和学生一起拥抱新变化，做好小初知识和方法的衔接，共同面对新的挑战，取得更加优异的成绩！