在"双减"政策的实施、山西省中高考制度改革、新课标实施等叠加的大背景下，经历和积累与课本所学融合而形成的眼界，提升学生素养。多走，多看，多听，多读，多记，会走，会看，会听，会读，会记。让孩子们多从狭窄的生活圈子中走出去，让孩子们从手机的天地中走出去，走进图书馆、博物馆、科技馆、美术馆，走进经典书籍，走进经典作品，在不忘温习功课的同时，学会在生活中学习，提升综合素养，适应社会对人的要求。学校分学科、分年级、分主题为学生设计了以“游山西，品晋韵”为主题的项目化学习活动。
为了提升学生英语表达能力，用英语介绍山西特色。增强对家乡历史文化的了解，培养文化自信。我校英语教师根据学校项目化学习主题“游山西，品晋韵”，结合英语学科学习特点，从子项目名称、子项目简介、预期成果、实施阶段安排等方面在各年级设计了不同主题的项目化学习设计方案，学生根据方案在暑期进行实践学习，让学生在实践中体会学习英语的乐趣。下面，让我们一起来欣赏一下孩子们的假期硕果吧。
三年级——I'm a little traveler-Journey inJin
任务: 学生能够在游玩过程中，体会到山西的历史与自然交融之闻记录下来，完成一张以My travel plan（旅行计划）in Shanxi．为主题的见闻卡片。
学生作品
四年级——Draw recipes for Shanxi' traditional food 菜谱绘制
任务: 山西最重要的特色美食是面食，但是在不同的城市，还有许多极具地方特色的美食值得挖掘。无论暑假是旅游也好，还是回到家乡，品尝爷爷奶奶为你做的当地特色美食也好，同学们仔细观察并记录了下来，用英文绘制了一份属于自己的山西特色食谱。
学生作品
五年级—— I am the introducer of the museum.
任务:在山西有很多的博物馆：山西博物院，太原博物馆，山西青铜博物馆，晋祠博物馆等。学生能够在参观完博物馆后，选出自己喜欢的博物馆或者博物馆中喜欢的一些展品，了解其中的英文介绍，并进行摘抄。
学生作品
六年级——Know more about Shanxi
任务: 学生将通过研究山西的历史文献、图片、视频等资料，了解山西的历史沿革、重要事件、历史人物等，并用英语进行简单书写介绍。
学生作品
本次英语项目式学习不仅让学生对山西人文历史、美食文化有了深入的了解和认识，还注重培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，让学生在解决问题的过程中学会合作、学会沟通、学会创新。
这次我们将英语学习从课堂延伸到课外，从书本拓展到生活，在培养学生英语核心素养的同时，提升了他们语言的综合运用能力，让英语学习真实自然地发生。愿同学们在暑期项目式学习中不负时光，赋能成长。
校训：砺德 求真 崇文 尚美
校风：坚韧执着 脚踏实地
教风：教而不厌 育人不倦
学风：学而有志 生当自强
撰稿人:董丹丹
审稿人:韩中伟
