2024年暑期，中小学教师智慧云平台的研修活动，为教师提供了一个提升专业水平和教育理念的重要平台。通过这次研修，老师们不仅深化了对教育信息化的理解，还积极探索了新的教学方法，以提高教育教学质量。
一、提升专业水平与教育理念
老师们认识到校本研修是提升专业水平的平台，也是将知识转化为实践力量的重要途径。通过研修，老师们更新了教育理念，特别是在“以教育信息化带动教育现代化”的指导下，重视以信息技术课程教学为重点，培养学生的创新能力、合作能力和进取能力。
二、教学方法的探索与尝试
老师们大胆尝试了任务驱动和小组协作的教学方法，这种新的教学方法促进了教育教学质量的提高。通过集体备课和“三备法”，老师们共同研讨教案中的亮点与不足，根据班级实际情况制定最优化教案，这种集体备课的方式有助于资源共享和个人专业发展的平衡。
三、学生为中心的教学实践
老师们强调以学生为中心的教学理念，落实学生的主体地位，引导学生从传统的历史学习方式转变为科学的新型学习方式，努力培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，使学生的主动性得到充分发挥。
四、面对挑战与困难的态度
老师们以积极进取的精神参与研修，即使面对困难和挑战也毫不退缩。这种态度体现了教师们对教育事业的热爱和追求进步的决心。
五、社会责任与使命
作为有责任感的教育工作者，老师们认识到必须高度敏感和自觉，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好工作，完成肩负的神圣历史使命。
通过这次研修，老师们不仅在专业水平上得到了提升，还在教育理念和方法上有了新的认识和尝试。这将对未来的教育教学工作产生积极的影响，有助于培养学生的全面发展