余惠斌老师的导读课《下落不明的故事》
一、读了题目，你有没有好奇呢，好奇什么呢？
老师读《玻璃的河流》学生边听边思考，“玻璃的河流”指什么？
板书，黑衣死亡天使和孩子，在这两个词之间加一个词。用什么词。
黑衣死亡天使的对立面是谁。奥德河，冰块，冰霜之父，农民，渔民。他们是想干什么？（救助，营救）
整理故事的主要内容。
方法，抓住主要人物，思考发生在他们身上的故事，就可以了解故事的主要内容。
看到这个图片你看到了什么，关注人物的语言动作神态。
当他们被救下来的时候，他们会感谢谁？
小姊妹说一说，他们会朝谁说，说什么？
把怎么帮助说清楚。
作者为什么要在故事中安排奥德河和冰霜之父帮助这些孩子。
继续讲故事。
听老师读完这个片段，哪些地方引起了你的关注？
残忍，敬佩。
关注了地点，时代。
介绍纳粹这个残酷的时代。
听到这里，邦贝在写黑死亡天使，实际在写。
写这个故事实际上在写。他希望。
读完了这个故事你解开了你的疑惑吗？
那我们从邦贝开始讲起。
讲故事的开头。
为什么是下落不明的故事。
怎样让故事真正发生
介绍邦贝先生如何做的。
你觉得邦贝是一个怎样的作家。
《玻璃的河流》被他放飞到了哪里。
斯武比采城，介绍这个城的位置。
你有什么想法。
课后采访：1.为什么选择这个故事。备课第一步，对话文本。梳理情节，找关键点。2.寻找主题。
导读课，阅读活动需要发生阅读理解，选择一些重要的故事，选择思维含量高的，交流背景知识。这个故事能够体现邦贝杀戮与救赎这个主题。