在学校的大力支持下，在全体老师的关注下，在全体数学老师的努力下，4月12日－30日我校长开展了第四届“数学节”趣味数学系列活动。本次活动以"和谐的数学、快乐的数学、创新的数学"为根本宗旨，突显我校趣味数学这一特色，以一系列数学活动为基本载体，深入推进素质教育，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验"学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身"，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
数学思维导图评比
为了更好地在学校普及思维导图，用思维导图有效地帮助学生系统而有条理地思考学习，并以图形的方式记录下其思维过程，从而达到记得牢、不易忘、易提取的效果。2020年4月25日开展了数学思维导图优秀作品评选活动。
在本次活动中，按照年级要求，学生以学过的数学知识为基础，自己动手绘制出一份份思维导图。各班参评的学生作品，主题鲜明，内容充实，条理清晰，美观合理，最主要的是知识性强，符合数学逻辑思维。新颖的设计，多样的形式，深受老师们的好评。通过本次活动的举办增强了学生分析问题的能力，拓展了学生的逻辑思维，提高了学生学习数学的兴趣，让学生受益匪浅。
郭丽霞撰稿
一年级组口算接力赛活动
为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，激发学生的学习兴趣，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，同时让孩子们体会到在激动、着急的情况下怎样平复情绪、如何能做到冷静思考。4月23日下午第三节课一年级数学教研组举行口算接力赛活动。
通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功和良好的身体素质，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。
马翠娥撰稿
二年级组剪纸趣味活动
4月28日，二年级数学组根据学校安排举行了“有趣的图形剪贴画”展评活动。此次教学活动的展开，建立在课本第三单元的知识基础上，希望通过活动引导学生根据所学知识，借助日常生活中的轴对称.平移.旋转现象，设计有趣的图形，使学生感受到图形的运动在生活中的应用，它不仅能培养学生的动手操作能力，而且能加深学生对平移旋转轴对称的深入认识，侧重于发展学生的图形观念。
通过本次活动既让学生充分感知了各种图形的运动、特点，也感受到数学与现实生活的密切关系，增强了学生对数学学习的兴趣，提高了学生的动脑动手能力，审美的能力与创新意识，让孩子们用数学思维去感受了美的世界。
邬凤英撰稿
三年级24点游戏
为了让孩子体验数学的内涵（来源于生活，服务于生活），感受数学的神秘，提升孩子计算能力。 2020年4月27日三年级进行了一次别开生面的数学竞赛———“算24点”比赛活动。
一种活动 ，一种情怀……通过比赛我们不仅收获了很多数学知识，发展了数学能力，从中我们也感受到了数学的奥妙是无穷无尽的！通过“玩中学”，“学中玩”无形让大家喜欢上数学！
张春梅撰稿
四年级两人三足简便计算活动
4月26日下午，我校四年级“两人三足简便计算接力赛”在学校操场举行。活动不仅巩固对简便计算的方法，加强学生对简算的熟练程度，而且增强学生的合作意识，培养合作能力。
在活动中参赛队员肩并肩、手挽手，喊着整齐的口号冲向终点，感悟到了合作的重要性，互相配合，齐心协力争夺比赛的胜利，让学生的拼搏精神、团结精神体现得淋漓尽致。
杨珍撰稿
五年级组数独竞赛
数独，最早起源于中国。其前身为“九宫格”，在我国的一部古老而深邃的经典《易经》中曾出现过“洛书九宫格”，“九宫”被一直沿用至今。概括来说，它就是一种填数游戏。在九宫格里，填入1到9九个数字，让每个数字在每行、每列及每个九宫格里都只出现一次，4月22日五年级组开展了数独竞赛。
通过开展数独活动，极大的调动了学生开动脑筋、进行主动思考的良好习惯，他们的判断能力和分析推理能力得到了有效的锻炼和开发，并且拓展了视野，接受了新知识，学生们团结协作，互动交流，让数独这一实践活动深为同学们所喜爱。
钱治学撰稿
通过一系列活动，让学生在参与活动中得到了锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。