为了更好的落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标，培养幼儿对体育活动的兴趣，增强其体质，促进其身心健康，提高教师体育教学活动的组织能力。2024年8月8日下午，杜素珍教授给教师们带了题为《“指南”背景下的健康活动——幼儿园口令、队列、操节与课例研讨》的培训讲座，切实提升教师体育活动的组织水平和指导策略。
一、专家简介
杜素珍：湖北幼儿师范高等专科学校马克思主义学院院长，教授，研究方向为学前教育。
二、专家引领
第一部分：对“健康领域”的整体认识
讲座开始，杜教授便以深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，从对“健康领域”的整体认识入手，紧密结合《指南》、《纲要》等相关文件要求，为我们带来了一场深入浅出的解读。
杜教授首先阐述了对幼儿健康的理解。他强调，幼儿的健康不仅仅是指身体的无病状态，更包括心理的健康和社会适应能力的良好。这意味着，我们需要从多个维度去关注和促进幼儿的健康发展。
接着，杜教授详细解读了“健康领域”的基本构成。她指出，这一领域涵盖了身心状况、动作发展、以及生活能力与生活习惯三个方面，这三个方面相互关联、相互影响。
最后，杜教授还深入剖析了“健康领域”与其它领域的关系。她认为，要注重幼儿学习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。因此，我们需要将健康领域与其它领域有机结合起来，共同促进幼儿的全面发展。
第二部分：幼儿园体育活动的组织与实施
杜教授强调，体育活动不仅是幼儿锻炼身体、增强体质的重要途径，更是他们探索世界、培养社交能力和团队精神的重要方式。因此，我们必须高度重视幼儿园体育活动的组织与实施，确保每一个孩子都能在活动中得到全面的发展。
接着，杜教授详细阐述了幼儿园体育活动的组织原则与策略。她指出，我们在设计体育活动时，必须充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和身心发展需求，确保活动的趣味性和安全性。同时，我们还要注重活动的多样性和层次性，让每个孩子都能在活动中找到适合自己的挑战和乐趣。为了实现这些目标，我们需要制定详细的活动计划，合理安排活动时间和场地，并准备充足的器材和辅助材料。
在课例剖析环节，杜教授通过具体案例，向我们展示了如何在实际工作中运用这些组织原则与策略。她分析了不同年龄段幼儿的特点和需求，以及如何关注幼儿个体差异，如何评价活动的有效性等等问题。为我们提供了具有针对性的活动建议。
第三部分：实操与演练
在杜教授的培训最后一项“实操与演练”环节中，教师们展现出了极高的热情和创造力。根据提供的活动目标，精心撰写了大班体育活动课例《玩转彩箱》，并进行了分组展示。展示后进行了活动反思。杜教授对教师的展示给予了高度评价。她认为，教师们能够充分理解活动目标，并巧妙地将其融入到课例设计和展示中。
三、交流互动
在培训过程中，杜教授通过提问、小组讨论、分组朗读和集体演练等方式不断调动大家学习的主动性与积极性。教师们都认真思考，积极参与互动。
四、学习反馈
教师们在培训过程中仔细聆听，并认真撰写听课笔记、心得。通过杜教授长达3小时的精彩授课，大家都收获满满。
一次培训，一次收获，一次成长。相信通过此次培训学习，教师们对“健康领域”有了更深层次的了解，也学到了组织体育活动的必备知识技能，同时也体验了幼儿园体育活动的趣味性、专业性和多元性。希望教师们在今后的工作中将理论运用到实践，科学规范的组织开展体育活动。共同促进幼儿健康、快乐成长。
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