教师培训华章，铸就教育未来——
2024武江区青年教师能力提升培训第二阶段（二）

      会议由两个培训专题组成，分别是《科学领域教学核心经验解读及教学实施策略》及《社会领域核心经验解读及教学设施策略》。

上午内容分享：

    2024年8月8日上午梁慧老师给我们分享了科学领域教学核心经验解读及教学实施策略的专题讲座 。 本次教研是从科学领域目标和核心经验解读和幼儿园科学领域教学实施策略两个方面展开。

    在核心经验的解读部分，我们清晰地了解到幼儿在科学领域的发展是一个逐步积累和深化的过程。例如，在观察与分类方面，幼儿从最初的简单观察物体的外部特征，逐渐发展到能够根据多个属性进行分类。在探究能力方面，从对事物的好奇和简单摆弄，发展到能够提出问题、尝试解决并进行反思。

     通过案例探讨，我们了解了如何将抽象的科学概念转化为生动有趣的活动，让幼儿在亲身体验中理解和掌握。例如，通过种植活动让幼儿了解植物的生长过程，通过观察天气变化培养幼儿的观察力和记录能力。

下午内容分享

      刘玉华老师为我们带来社会领域核心经验解读及教学实施策略的精彩讲座 。刘老师对《指南》中社会领域的目标和内容进行了详细的解读。让我们清晰地了解到 3-6 岁儿童在人际交往、社会适应等方面的发展规律和特点。

     在人际交往方面，明白了要注重培养幼儿愿意与人交往的意愿，引导他们学会与同伴友好相处，帮助幼儿树立自尊、自信、自主的表现。同时，通过案例分析，我们深刻认识到每个年龄段幼儿在这方面的发展差异，以及教师应如何根据这些差异提供适宜的支持和引导。

       社会适应部分的讲解，使我们明确了要帮助幼儿逐步喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范，具有初步的归属感。这不仅需要在幼儿园的日常活动中渗透，还需要家庭和社会的共同配合。

     培训中，老师们认真聆听、反复思考、用心记录，收获颇丰，纷纷表示要把理论与实践结合起来，真正做到学以致用。

      每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。每一次的培训学习都是最好的成长，坚持、输入、内化、输出，成就更好的自己。教育依旧,初心不改。在今后的工作中，我们将以学致用，务实笃行。