“学无止境，勤则可达”。对于老师们来说，暑假并不是结束，而是一段新旅程的开始。为进一步推进幼儿园基本活动的教育理念，提升自主游戏质量， 促进教师专业成长。提升保育老师技能和综合素质，真正做到“保教结合，教养并重”，在7月、8月银梦幼儿园开展了自主游戏活动的教学观摩交流及教师技能技巧、保育老师实操考核。我们度过了充满精彩和乐趣的时光，记录下这些美好瞬间！
精彩花絮
张开翼老师《 毛线团有多长》
中一班张开翼老师，带领孩子们将活动开展在户外，让孩子们成为游戏的主人，充分强调了幼儿的自主性，探索毛线团有多长，在探索过程中体验合作与分享，让孩子们在游戏中健康成长，得到学习与发展。
田晓月老师的自主游戏活动《小线团的家》，活动中孩子们自主探索毛线团的形态和特点，整理毛线团和制作收纳装置的过程中，设计收纳毛线团的“家”，激发了幼儿创作兴趣，提高手眼协调能力。
中二班孩子们通过设计的图纸，和老师一起分享《创意纸牌屋》设计理念，了解纸牌特点，在李志华老师的支持下，根据设计图进行纸牌搭建活动，展示了孩子们的创造力和想象力，动手能力和合作能力。
吕明老师发现孩子们对纸牌感兴趣，便设计了自主游戏《多米诺骨牌》，让幼儿尝试创造多米诺纸牌游戏，在创造过程中幼儿发现问题，并能交流合作，寻找解决办法，获得成功。
大班龙芳老师，利用石头作为材料，设计了《奇“石”妙想》在探索中幼儿对石头产生好奇心，自由探索对石头的想象力和创造力，小伙伴之间合作完成游戏，并分享自己的创作想法。
胡珊珊老师《“筷”乐的游戏》
关于筷子，孩子们心中似乎有着无数个为什么，为了弄清楚筷子的“秘密”，他们决定来一场筷子大探索，于是，胡珊珊老师以筷子为材料开展了自主游戏活动。
胡乔媛老师《我的10元计划》
胡教师通过观察，发现幼儿对“钱币”很感兴趣，也有一定的生活经验。自主活动就这样拉开了序幕。带着孩子们的疑问，一起开启了对“钱”的探索之旅……
杨钰莹老师《运水大作战》
哪种工具适合运水？为了丰富幼儿的运水经验，老师准备了一些工具，并向幼儿们简要介绍了这些工具的特点和用途，然后鼓励他们自由挑选工具，尝试运水。小班孩子们动手操作、亲身体验，尝试哪些工具适合运水，哪些工具不适合运水。
宋月《神奇的扣子》
扣子在生活中司空见惯，但是在孩子们的世界，五颜六色、种类繁多的扣子充满了无穷的吸引力。在充满想象力和创造力的孩子们眼中它还是有趣的玩具，可以开发出多种多样的玩法。
刘叶老师《地垫造房记》
普通的地垫，在孩子们眼中是最好的“玩伴”。不断创新的玩法让地垫已完全超越了它们原有的、单一的功能，见证着孩子们在自主游戏过程中的变化与发展。看，他们正跃跃欲试，一场有趣的游戏探索正在进行中...... 在游戏里，孩子们有了想象的机会，有了发现的勇气，有创造的欢喜。
巨文丽老师《纸杯搭建》
小班小朋友大胆探索尝试了用纸杯搭建稳固的方法，在自由探索游戏中，培养了孩子的想象力和创造力，提升了动手操作能力。
李佳欣老师《快乐过小河》
小朋友们，在排队的时候，出现了各种各样的“小状况”......老师们带领幼儿开展了排序的趣味游戏之旅，帮助小动物排排队过小河。自主游戏中培养了幼儿的数学思维，发展幼儿观察、比较能力，提升了孩子们的判断推理能力。
王阳老师《长和短》
幼儿在自主探索活动中，与材料互动，体验数学活动的乐趣，培养了幼儿观察、比较和反应能力。
赴一场专业之旅
这不仅是一场教师展示自我的舞台，也是提升我园教师的良好素质，专业水平和育人能力的交流盛会。
技能技巧分为五部分：理论考试、美工、舞蹈、边弹边唱、讲故事。教师们通过抽签的形式进行专业展示，练就过硬内功，提高专业能力。
创意美术
美工比赛活动主题不限，教师可以充分发挥自己的想象，精心构思、大胆创作、采用各种方法，将自然材料与各种常见物品结合到一起，制作出一件件内容丰富、生动形象并富有教育意义的手工艺术作品。
故事进行时
书籍犹如一颗金色的太阳，照亮孩子每一步的成长道路。故事则像一叶智慧的小舟，引领我们畅游在知识的海洋。故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，讲故事是幼儿园教师的一项专业基本技能。
边弹边唱
幼儿教师的弹、唱能力是幼儿园教师教育教学的基本功之一，也是有效开展音乐活动的基本保证。老师们从容地展示自己的专业技能，极具表现力和感染力的弹唱，充分展示了教师的个人风采和扎实的基本功。
舞蹈展示
舞蹈展示精彩纷呈，有轻盈柔美的舞蹈，有动感十足、俏皮可爱的不同风格的舞蹈，老师们伴随着风格各异的音乐，每位教师精神饱满，动作流畅协调，用肢体语言诠释着舞蹈的内涵。为在场的教师带来了一场视觉的盛宴。
《青春再出发》
《小水花》
《一年级》
《灯火里的中国》
保育老师理论实操技能考核
理论考核
笔试主要考核保育老师对卫生消毒、幼儿生活及卫生护理、常见传染病预防等知识的掌握情况。老师们认真答题，充分展现了扎实的理论功底。
桌面消毒实操
桌面消毒是保育老师每天都要重复很多次的常规工作，看似简单，但要求很细致。保育老师边解说消毒液浓度配比边进行演示操作。她们有条不紊，从“规范消毒液配比、正确消毒步骤、桌子擦拭方法”等方面，展示扎实的基本功。
在规定时间内，熟练、规范地清洗水果，然后对水果进行去皮、切块，最后进行精美的摆盘。
以专业之姿，践行教育初心。
长路漫漫，唯有不断进取，
收获满满，拼搏不负年华；
补足短板，发挥特长，
抓住机会，实现成长；
考核不是终点，而是起点，
秉持积极的态度，迎着阳光一路前行。
让我们一起为孩子们的快乐成长保驾护航！