国培计划（2024）娄底市农村义务教育初中心理健康教育骨干教师培训（七）
夏日炎炎，转眼培训来到了第四天，在参观完湖南易禾心理咨询公司后，我们继续出发，来到了湖南人文科技学院，开启一段新的学习之旅。
讲座开始之前，湖南人文科技学院教育学院院长蒋冰清教授向参训教师们介绍了本次讲座的嘉宾高玉垒博士，高玉垒博士在外语课程思政、学业情绪、数智化教学等方面都取得了显著的研究成果。
本次高玉垒博士讲座的主题为“积极心理学视角下学业情绪对学业成绩的影响机制”，首先高玉垒博士从积极心理学和学业情绪两个角度，讲到了目前在心理学界研究和教学实践中的具体背景；紧接着为我们介绍了积极心理学概述和学业情绪概述，了解了两者的起源，内涵，分类等理论知识。
重点从“学业情绪前因后果的相互联系”和“拓展建构理论”两个理论研究出发，说明了学业情绪对学习成绩的影响机制，让参训教师们意识到积极情绪能够作用于学生的注意，认知和行为，对学生的学习和个体发展的产生重要影响。
最后高老师将心流理论在外语教学中的应用作为案例研究，从理论基础谈到结果分析，深入地探讨了心流理论背后的作用机制，引发了在座一线教师们的深入思考。
来自新化荣华乡天华中学的王佳老师有感而发，向大家分享了自己教学生涯中利用积极心理学激励学生学习的案例，在她的积极鼓励下，学生学业成绩取得了显著效果，也使得在座的老师深刻认识到了积极情绪所能产生的重要效益。
通过今天关于积极心理学的理论学习，也让我意识到了在日常教学中最理想的状态应该是老师寓教于乐，学生乐于学习，让积极快乐的情绪在教学过程中流动，最终实现教学成绩的提升，而如何将积极情绪的作用落实到常规的教学方式当中，如何去对消极情绪进行心理干预，这也是我们一线教师应该思考的问题。
路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索，相信在教育界各位同仁们的共同探索和努力践行下，我们娄底市的心理健康教育将会越办越好，为广大青少年的健康成长保驾护航。