“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为师者，只有勤于学习，坚持学习，具备扎实的专业知识和渊博的文化知识，才能站稳讲台，与时俱进，培养出高素质的对社会有用的人才。
本学期的教研活动，继续在学校教务处的领导下，紧紧围绕学校的工作要点，坚持以生为本的教育理念，以课堂教学为主阵地，落实立德树人的根本任务。以“质量提升”为重点，以“课程建设”为抓手，以“活动开展”为载体，进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。
开学伊始，对备课组提出明确要求，加强集体备课。集体备课要有实效，不能只注重备课的规范和形式，而要注重于集体备课所达到的效果。备课组长要充分发挥组织协调作用，努力在集体备课中突显“研讨”，变“个人备课”为“集体研讨”，使集体备课落到实处，真正做到“集思广益”，充分发挥集体智慧，提高备课质量。将集体备课与个人备课相结合，做到“五定”，即：定时间、定地点、定内容、定任务、定中心发言人。年级备课组要统一教学进度、统一课程资源，使课堂教学有质量、课时训练有效率、作业批改有质量。
本学期的教研活动，注重发挥骨干教师的引领辐射作用，关注年轻教师的成长，充分发挥教师的群体智慧，打造高质量的教学资源。利用集中教研时间，李玉强老师介绍了新版人教智慧教学平台的使用。从软件的下载安装，到如何依托平台进行备课和授课。从课程资源的下载、编辑到课程资源的上传；从如何在授课时用好平台工具到与数字教材相融合，李老师都做了详尽的说明，使学科组老师对在课堂中使用人教智慧教学平台，有了进一步的认识。
课堂是我们的主阵地，如何上好课是一名教师最重要的基本功。我们的教研不搞花架子，实实在在研讨课堂教学。我们以“明天的课怎么上”为主题进行研讨，老师们积极发言，邱芬老师对《有序数对》一课进行交流分析，针对学生实际情况精心设计本课内容，在课堂中融入思政元素。王阔老师对《平面直角坐标系》一课进行交流分析，王老师在课堂教学中注重属数形结合，充分发挥学生的主体地位，将课堂还给学生，激发学生学习兴趣。宋清凤老师对《特殊的平行四边形——矩形》一课进行交流分析，宋老师在教学中引发学生积极思考，引导学生利用观察、猜测、实验、推理、验证等方法分析问题，基于希沃白板辅助完成本节课教学。李玉强老师针对《平行四边形的性质》一课进行交流分析，李老师基于人教智慧教育平台辅助本节课教学，在整堂课设计中，合理利用现代信息技术，为学生提供丰富的学习资源，同时培养学生良好的学习习惯，主张将更多的时间留给学生，让学生形成积极的情感、态度和价值观，逐步形成核心素养。九年级孙静老师、朱子凤老师分别就当下中考如何怎样来展第一轮复习进行了详细分析。
数学教研组的教研，务实、高效，老师们相互交流、相互帮助，在合作中进步，在分享中成长。
数学教研组的教研，务实、高效，老师们相互交流、相互帮助，在合作中进步，在分享中成长。
数学解题基本功，是教学与实践的桥梁。提升解题能力、讲题水平是数学教师立足之根！为提升学科组老师的解题力、研题力、讲题力和命题力，教研组开展系列研题活动，从选题到解题，从研题到讲题，不断提升教师专业水平。
教无止境，研在路上。接下来，我们会抓好教研组活动这个载体，把教研组的研修功能和集体备课有机地结合起来，同时积极开展区级、校级研究课活动及青年教师汇报课活动，以此提升教师的群体素质。积极引导学科组教师参与课题研究，在加强课题研究过程管理的同时，重视课题研究的成果的总结与推广工作。鼓励教师将研究成果整理成论文并积极向外发表或投稿。