庆云县实验小学 王飞飞
在阳光闪耀的早晨，时光定格成一张小小的毕业照片。我坐在第二排的小板凳上，露出微笑。站在学期的末尾，时光的擦肩而过处，望着这些即将离开母校，将要开启人生新篇章的孩子，总会有许多感怀。再回首，那些发生在教室里的小小碎片依旧闪着明亮鲜妍的光彩，它们不停拼凑，让我得以回顾，治愈，温暖。
“小天！”“到！”瞬间，我就被一个巨大的阴影罩住了，我心中一惊，猛抬头，一个高出我一头，身材魁梧的家伙正怀着无比期待的眼神看着我，在目光交汇处，我瞬间整理了一下凌乱的思绪，清了清嗓子，佯装镇定的喊道：“去六二班！”这个家伙憨笑着点点头，背着看似小小的书包，一摇一晃的上楼去了，我长舒一口气。夏末秋初的阳光照在操场这一群充满未知好奇又满怀期待的孩子脸上。他们有的东瞅西看，有的沉默不语，都在等待着幸运的转盘把他们分到各个班级。与低年级的小同学相处久了，早已习惯低着头，俯下身和他们说话，没想到站在这样一帮大朋友面前，我的心竟惶惶然了。秋天的风拂过脸颊，我很快觉察了自己的可笑，迅速整了整衣冠，清了清嗓门，继续把名单上剩下的宝宝请到班里，就这样53个宝宝就组成了一个新的班集体。
一切仿佛又回到了第一次走上讲台的模样，心中有忐忑，也有些许的兴奋。开学之后，我立马组织了第一次大扫除，同学们都很想在我这个新老师面前表现一番，每个人干的都很卖力。女同学精心擦拭每一块瓷砖，男同学把地拖的锃亮。一些孩子还时不时抬头看看我，报以友善的一笑。小天干的分外起劲，他充分发挥了身高的优势，43码的大脚稳当当的踩在课桌上，轻松的就够到了房顶的风扇。三下五除二就把风扇上的积尘一扫而光。在同学们一阵阵拍手叫好声中，他竟不知所措，悄悄看看同学们，挤出一个羞涩的微笑，又不时抬起头看看风扇，窘的手有些无处安放，紧紧握着脏兮兮的抹布。我接过他手中的抹布，顺势送给了他个大拇指，他不好意思的挠挠头，掩不住的喜悦在脸上荡漾。
经过一段时间的努力，不少孩子的成绩多多少少都有点长进，但我发现小天的语文成绩还是不见起色。因为个子很高，坐在最后排的他很少举手回答问题，字写得也很潦草，我很是为他着急。但从上课他听课的眼神中我看到了他渴望变好但又很深的无力感。我相信每个孩子都有想变好的想法和动力，哪怕这种想法只是一瞬间。
著名教育家陶行知说：“一个不理解你的人，来给你一些建议，你是否会接受呢？”是啊，在引导孩子成为更好的自己时，我们应该先蹲下来共情理解孩子的做法和情绪，让关爱和理解成为孩子前行路上坚实的臂膀。于是我试着去靠近他，争取成为他的朋友。平时下课我会找一些他喜欢的话题聊天，对于他一些不好的习惯，我都是把鼓励的话语常挂嘴边：“你看，你比以前又进步了一些！”“老师相信你一定能行！”
慢慢的我感觉他对我没那么陌生了，有时下课还会找我说几句话，露出和他一米八大个子不相符的憨憨的笑。渐渐的我发现他有些喜欢学习了，有一次上课他竟主动举手发言了。对于他的每一点点进步，我都会及时鼓励，我感觉他的自信心在一点点增加，眼里开始有光，那是一种特别想学好的冲动和干劲。在信心的驱使下，他开始认真地对待每一堂课，每一次作业，书写也变得工整了许多。慢慢的还成为了到办公室问题的常客。
学期末的几次考试，他的书写和成绩都有了不错的提高，看到成绩我满心欢喜的夸奖他：“小天，真不错啊，进步真大，老师得对你刮目相看了！”他看看我，脸上仍然露出和他身高不相符的憨憨的微笑：“老师，是你教的好，谢谢老师！”我很是惊愕和感动，来自这样一位不善言辞的孩子内心真诚的赞美让我激动和欣慰。我扬起握紧的拳头很开心的对他说：“哦，谢谢！你也真的是努力了，继续加油哇！”我看到了他腼腆里蕴藏的巨大欢喜。看着孩子离开的背影，孩子的纯良和美好让我感受到了做一名老师真正的幸福。
思绪拉回，当我再次拿起照片，看着照片上笑容灿烂的孩子们，心中满是欢喜，坚定地在纸上写下：相信种子，相信岁月，相信相信的力量。相信每个孩子都是一颗独特的种子，只是需要不同的养分和时间来成长。相信小天的故事在每个班级都曾上演，相信那些蒙尘的种子终会在阳光的照耀下绽放出最美的花朵！而作为能出现在他们成长过程中的我们，陪伴着又怎能不算是一种幸福？
