今天是探索张齐华社会化之旅的第三天，有了前两天的学习，我们对于“社会化学习”的理念以及授课模式有了较为深刻的理解。同时也聆听了学习共同体的构建方法及如何快速创建一份合格的学习单。接下来，老师们蠢蠢欲动，迫切期待在课堂中进行尝试运用。于是，张齐华老师团队老师第三天给我们带来了满满的干货：手把手的教我们“如何培训学生很好的完成一份作业单？”以及“指导学生如何进行组内共学的实际操作？”
今天上午前半段，张齐华老师团队的王江老师以《完成学习单：如何让作业变成作品》为题，为我们带来了精彩纷呈的专题报告。王老师从：为什么要完成高品质的学习单？高品质的学习单长什么样子？怎样指导学习完成高品质的学习单？三个方面进行分析。其中，王老师着重讲解了“高品质学习单的完成路径”，他从：如何解读“我的目标”；如何完成“我的研究”；如何提出“我的问题”三个方面进行了详细的讲解。报告不仅拓宽了大家的视野，更让老师们对“学习单”与“作品”之间的转化机制，有了更为清晰的认识。
紧接着，为了打消老师们觉得学习单难以完成的顾虑，“数学王子”张齐华老师亲自上阵，给老师们实操：如何“简约而丰富地”完成学习单。各小组先在规定时间内针对《鸡兔同笼》问题完成学习单，然后在给定的时间内进行组内互助，最后抽取个别小组进行学习单展示并现场进行点评。
正因为高效完成学习单关乎课堂学习效率的有效性，我们进行了“如何完成一份有效学习单的小创意”。老师们脑洞大开，想出了很多实用又新颖的观点。来自全国五湖四海的老师们临时搭档的培训小组就是一个个“学习共同体”，大家齐心协力，团结一致，好不示弱，各抒己见。此环节不仅增强了团体凝聚力，也解决了老师们的心头之惑“如何引导学生高质量的完成学习单”。
从今天上午的学习中，我们感受到了学习单的重要性，它给学生一个学习支架，让学生有的放矢。学习单的完成不是内容越多越好，要既简单明了，又能表达意思，让思维逐步深化。要让学生完成高质量的作业单，也不是一蹴而就的，学生和老师都会经历一个从薄到厚，再从厚到薄的过程，逐渐精炼。通过培训我们能感悟到，有些时候你“慢”下来是可以更“快”起来的。我想通过张齐华名师工作室公众号中“小妙招”的方法全覆盖和资源的全支持，我们一定会快速成长起来。