山东大学是一所历史悠久、学科齐全、实力雄厚、特色鲜明的教育部直属重点综合性大学，在国内外具有重要影响，2017年顺利迈入世界一流大学建设高校（A类）行列。
学校总占地面积8000余亩，形成了一校三地（济南、威海、青岛）的办学格局，是中国目前学科门类最齐全的大学之一，在综合性大学中具有代表性，拥有博士学位授权一级学科44个，博士学位授权二级学科1个，硕士学位授权一级学科51个，本科招生专业93个，博士后科研流动站42个，涵盖除军事学以外的所有学科门类。学校现有在校生近7万人，专任教师4600余人，其中，中国科学院和工程院院士（含双聘）21人，长江学者特聘教授42人、长江青年13人，国家杰出青年科学基金获得者55人、优秀青年科学基金获得者42人，国家特支计划领军人才32人、青年拔尖人才16人，国家百千万人才工程入选者39人；国家级各类平台基地26个，教育部人文社会科学重点研究基地4个，部委级平台51个，另有大批省级重点实验室和工程技术研究中心；拥有多家直属附属医院；与30多个国家和地区的200余所学校签署了校际合作协议。
博兴县中小学校长合影
一、开班典礼，开启学习
7月30日上午，开班仪式在山东大学（青岛校区）汇文楼举行，仪式由班主任刘晓峰主持，博兴县教体局教育事业发展中心主任贾晨光、教师教育办主任 孙长军、学生资助中心主任 王焕水参加开班仪式。
二、专家授课，引领成长
1.山东大学计算机学院党委副书记王永军教授作《以史为鉴，开创未来——学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述》的主题报告。
2.山东大学计算机学院副院长陈竹敏教授作《人工智能促进教育变革创新》专题报告
3.山东大学管理学院辛立国教授作《中小学教师的创新思维与教育领导力提升》专题报告。
4.山东大学软件学院戴鸿君教授作《开源开放的信息技术发展趋势》专题报告。
5.山东大学马克思主义学院周金龙教授作《如何强化新形势下中小学思政教育的有效性》专题报告。
6.山东社科院农发所李岩教授作《生源地助学贷款历程及金融服务概述》专题报告。
内容概述：王教授的报告分三个部分:中国式现代化、以党的自我革命保障中国式现代化伟业、习总书记关于教育重要讲话解读。通过学习我们对“中国式现代化”有了更为深入的认识，了解了其本质要求和两阶段发展的战略安排，熟知了“十个明确”、“十四个坚持”和“十三个方面成就”。
陈教授就当下科技发展最前沿的人工智能、大模型、智能体以及智慧教育作专业解读。介绍了从“经验模仿”到“计算机辅助”到“数据驱动”到“数字智能”的教育范式发展历程，实现了从千人一面的“照本宣科”走向“千人千面”的因材施教。基于大数据的“AI+教育”全面覆盖“教、学、考、评、管”各个教育环节，AI正在引发新一轮教育革命，创造未来教育新模式。
辛教授以“大变局之下何去何从？”的追问开题，引导我们面对当下复杂、脆弱、迷茫的思想现状，如何坚定做新时代“四有”好老师，责任心大于水平，我们要时刻警醒自己定好位，担好责。辛教授谈到了创新思维的四个特点:开放性、挑战性、多元性、灵活性、前瞻性和实践性，解读了“创新九大原则”。同时，借“唐僧师徒”诠释了如何为团队赋能，培植基于使命的领导力；结合华为、富士康、金一南、工匠精神、稻盛和夫等真实案例告诉我们要注意“管理的灰度”，做到正念正行，敬天爱人，向善利他，突破自我成长，实现自我超越。习近平总书记强调要“努力实现关键核心技术自主可控，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。”
戴教授结合国内外发展趋势从“开源是什么、开源与中国、开源教育”三个方面，由“两大引爆事件”触及的诞生背景，讲到华为国产开源操作系统鸿蒙的研发，让我们真切感受到加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强的重要性。作为学校，我们要从小培养孩子的科学探究精神和动手实践能力，埋下科技强国的梦想种子。
周教授从基础学段学生思政工作的极端重要性入手，结合“新高考”改革和“双减”政策的出台，以聊家常的形式娓娓道来。思政工作事关学生一生健康成长，事关国家发展和民族未来，我们要引领学生兴趣（潜能）发展，引导“聆听、思考、主动解决问题”三方面素养及正确的“三观”养成。
李岩教授从国内外助学贷款研究动态、风险担保与运行机制研究到国家贷款信贷政策等层层解读，通过具体案例深入浅出地阐述了生源地助学贷款有关申请条件、申报程序、注意事项等基本情况，同时普及了常用的金融知识，提高金融风险防范意识。生源地助学贷款是国家一项惠民政策，作为学校我们要做好宣传推介，让每一位有需求的学生和家庭受益。教育强国的路上，一个都不能少。
三、参观学校历史博物馆，感受文化底蕴
8月1日，我们参观了山东大学青岛校区校史馆和学校博物馆，展览以图片、文字、雕塑、多媒体等形式讲述了山大的发展史，有着丰厚的文化底蕴，彰显着浓浓的家国情怀，培养着一代代有志青年，为立国兴邦献力量。
四、结业仪式，学习总结
山东大学郑海涛教授为每个学员颁发结业证书，孙长军主任做总结发言，他指出：这次培训，大家收获满满，有三个关键点：一是教育要协同发展，二是培训组织规范，三是培训内容高端且前沿。要做到理论与实践相结合，把学习力转化成管理力，内化于心，外化于行。
五、学思结合，赋能发展
在这次的外出学习之旅中，我深刻体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真谛。原本以为通过书本和网络可以掌握的知识，在亲身经历后才发现自己的理解是多么的肤浅。只有真正走出去，将理论与实践相结合，才能获得更深层次的认知和体验。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。这次外出学习让我认识到，知识的更新和智慧的源泉，往往来自于不断的学习和探索。与不同领域的专家交流，让我领悟到知识是不断流动的活水，而我们就是那些需要不断汲取新知以保持思想活力的学习者。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。在学习的过程中，我遇到了许多难题和挑战，有时甚至感到迷茫和困惑，仿佛前路茫茫。然而，正是这些困难促使我不断寻求解决方案，最终在坚持不懈中找到了答案，那种豁然开朗的喜悦，如同在曲折的山路之后意外发现了一个美丽的村庄，让人欣喜不已。
这次外出学习是一次深刻的自我发现之旅，一次心灵的洗礼，一次智慧的升华。我将这段经历铭记于心，相信在未来的学习和工作中，这些宝贵的心得体会将持续指引我前行。