课程简介
东方之星《思维游戏课程》是以发展基础思维能力为目标，以主动探索、独立操作为基本形式的素质教育课程，旨在帮助孩子获得优秀的理解力、判断力、记忆力、解决问题能力和创造性思维能力，为孩子未来的学习和一生的发展奠定基础。以美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”为核心理论基础。
课程内容设置充分考虑课程目标、儿童心理发展特点及教学操作性等方面的因素，并使这些因素之间达到了较好的平衡，成为幼儿可持续发展能力培养的有效操作方案。
课程特色
严谨的课程体系和细分、 层层递进的发展目标是课程效果的有力保证！
东方之星《思维课程》在同一目标中，年龄从小到大，目标难度层层递进。
在同一个活动主题，四个活动的目标难度层层递进，更有利于幼儿理解吸收内容知识。
激发幼儿操作热情的多样化材料——比玩具还好玩
东方之星《思维游戏》课程为幼儿提供发展思维能力，最适合的操作形式和操作材料：
共有56盒精美的游戏材料盒
其中包括如游戏图、卡片、拼接卡片、立方块、贴画、转盘……
思维游戏将现实中幼儿经常遇到的任务及问题融入游戏情境中，并通过材料展现给幼儿，幼儿通过操作材料，试误、思考、探索， 一步步将问题解决。
每个游戏被赋予一定的教学目标，给出了特定的情境、任务、玩法和规则。幼儿通过解决一系列深化的任务情境， 完成由浅到深的探索过程。
让幼儿在学习过程中喜欢玩，会玩，玩出“游戏力”，并获得具体的解决问题的经验。
主动探索和独立操作是训练儿童思维能力的独特方式。
思维是潜在的内容，不易被直观了解和表达，因此独立操作是了解幼儿思维发展的重要途径！
东方之星《思维游戏课程》主张激发幼儿思考并进行独立探索，使幼儿的思维能力得到真正的发 展，而不光是获得解决某类问题的技巧。
让幼儿在主动探索的过程同步发展五大思维能力：
认知： 学得快、一听就懂、注意力集中。
记忆： 记得好、记得牢、完整再现信息。
评价： 比较、鉴别、推理、决策。
聚敛： 信息归纳、总结、推理、找到答案。
发散： 发现、探索、处理问题多样化，有创意。
东方之星《幼儿园思维游戏课程》经历了长达十余年的研发过程，汇集了国内外众多专家学者的研究成果，并先后应用于全国数千所幼儿园的百万名幼儿，教育效果非常突出。
俗话说：我见过就忘记了，我听过就忘记了，我操作过就记住了。逻辑思维就是通过一个个丰富多样的操作活动，让这些孩子在思维方式、思维品质、解决问题能力、自我控制、自信心等多方面有所提高。
教师简介
李丽老师
从事幼儿教育多年，有丰富的教学经验。同时也接触东方之星逻辑思维几年有余，对材料了如指掌，能准确指导孩子进行操作。相信在老师和家长的共同努力配合之下，孩子一定会带给我们惊喜，成长越来越好!